《紅領(lǐng)巾真好》經(jīng)典賞析
來源：網(wǎng)絡(luò)資源 文章作者：奧數(shù)網(wǎng)整理 2017-08-04 19:20:26
奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語文課文《紅領(lǐng)巾真好》的經(jīng)典賞析，希望對小學(xué)語文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。
教學(xué)《“紅領(lǐng)巾”真好》這課時，安然提出這樣一個問題：“老師，為什么課文的第一段（節(jié)）和第二段（節(jié)）都是寫小鳥的，只有第三段（節(jié)）是寫紅領(lǐng)巾的，但課文的題目卻是《“紅領(lǐng)巾”真好》呢？”
“你是意思是文章只有第三小節(jié)是寫紅領(lǐng)巾，寫小鳥寫得多，但題目卻是《“紅領(lǐng)巾”真好》，你不理解，是嗎？”
安然點(diǎn)頭。
“這個問題提得真有價值，那哪個同學(xué)能為她解決這個問題呢？”
這時又有一個小朋友舉手：“老師，第三段（節(jié)）也是寫小鳥在唱歌。”
（此時孩子們在安然的問題的牽引下，都意識到了這個問題，但如何解決，他們一臉困惑，我想此時應(yīng)該是我出手的時候了。）
“孩子們，課文第１小節(jié)寫林中快樂的小鳥，第２小節(jié)講的時林中活躍的小鳥，還有剛才同學(xué)提到的第３小節(jié)小鳥在枝頭高興地唱歌。小鳥能這樣幸福地生活都是因為這群可愛的“紅領(lǐng)巾”，他們愛鳥、護(hù)鳥，給小鳥一個幸福的家園，那你說題目應(yīng)該寫誰呢？”
孩子們大聲疾呼：“紅領(lǐng)巾！”
“‘紅領(lǐng)巾’真好是小鳥唱的贊歌，‘紅領(lǐng)巾’真好是小鳥忠心的感謝，孩子們，人與自然是一個和諧的整體，保護(hù)鳥類更是我們每一個人義不容辭的責(zé)任，你知道嗎？”……
【反思：這個孩子提出了一個關(guān)于文章結(jié)構(gòu)的問題，提的問題真的很有價值，我認(rèn)為對這個問題的解決更重要的是孩子們體會到了文章的重點(diǎn)并不一定要寫得多，并不一定要重筆墨，但寫得多的卻一定要為重點(diǎn)服務(wù)。】
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