《卡羅爾和她的小貓》經(jīng)典賞析

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)資源 文章作者：奧數(shù)網(wǎng)整理 2017-08-04 21:44:12

　　奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文課文《卡羅爾和她的小貓》的經(jīng)典賞析，希望對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　《卡羅爾和她的小貓》第十自然段內(nèi)容：

　　“晚上，家里可不得了了，小貓?jiān)阡撉偕咸鴣?lái)跳去，丁丁冬冬響成一片。小貓鉆進(jìn)抽屜里、櫥柜里。有人從門(mén)外進(jìn)來(lái)，門(mén)后會(huì)突然撲出一只小貓，嚇人一大跳。”

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　聽(tīng)課文錄音，想笑和話就笑吧。聽(tīng)完全文后，問(wèn)學(xué)生哪里最有趣？很多孩子說(shuō)是這一節(jié)，于是我們就從這一節(jié)切入開(kāi)始進(jìn)入局部的感受理解。

　�。ㄒ唬┤刖�——描繪動(dòng)態(tài)

　　自由讀這一節(jié)。想象小貓?jiān)诩依锍臭[的情景。

　　生一：小貓玩得很開(kāi)心。

　　生二：家里很熱鬧。

　　師引導(dǎo)：小貓?jiān)阡撉偕咸鴣?lái)跳去，丁丁冬冬響成一片。它們?cè)诟墒裁矗?/div>

　　生三：它們?cè)趶椙偬琛?/div>

　　生四：它們?cè)陂_(kāi)晚會(huì)。

　　有了范例，接下來(lái)學(xué)生的表達(dá)更為豐富。

　　生五：小貓鉆進(jìn)抽屜、櫥柜里跟人捉迷藏。

　　生六：我有補(bǔ)充，小貓是想找個(gè)窩，在里面睡覺(jué)。

　　生七：小貓突然從門(mén)后撲出來(lái)，和人開(kāi)個(gè)小玩笑。

　　生八：不是哦，它是在惡作劇。

　　師：這么多小貓?jiān)谝黄�，家里可真是不得了了。讓我們把這情景讀出來(lái)。

　�。ǘ┤肭�——摹擬聲音

　　師：小貓除了玩耍、游戲，還會(huì)發(fā)出聲音嗎？

　　教室里一下子就沸騰起來(lái)，全班的“小貓”都叫了起來(lái)，長(zhǎng)的、短的、粗的、細(xì)的……

　　叫得不亦樂(lè)乎！我又讓他們模仿膽大的，老實(shí)的，膽小的，緊張的小貓的叫聲。學(xué)生很快樂(lè)，教室里也很熱鬧。

　　接下來(lái)我們又進(jìn)行了朗讀競(jìng)賽。又一次體會(huì)了“家里可不得了了”的情景。學(xué)生讀得較有感情。

　　教后反思：

　　“兒童是用形式、聲音、色彩、感覺(jué)思維的”，特別是對(duì)年齡較小的學(xué)生來(lái)講，他們的思維具有直觀性的特點(diǎn)。因此教學(xué)要符合這一規(guī)律性要求。語(yǔ)言文字是抽象的、概括的，我們要做得就是讓它們變得生動(dòng)、形象、可感。這也是“感性語(yǔ)文教學(xué)”的一個(gè)技術(shù)策略吧。

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