《給予樹(shù)》經(jīng)典賞析

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)資源 文章作者：奧數(shù)網(wǎng)整理 2017-08-08 21:30:09

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　　師：看老師寫一個(gè)很簡(jiǎn)單的字“只”，能用這個(gè)字說(shuō)一句話嗎？

　　生：我媽媽只有一個(gè)孩子，就是我。

　　師：這個(gè)只用在這句話中告訴別人什么？

　　生：我媽媽生的孩子不多。

　　生：……

　　師：我們能透過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的“只”，讀懂它背后的意思。

　�。ǔ鍪菊n文中的4個(gè)句子）

　　1、讓我擔(dān)心的是，家里并不寬裕，我只攢了一百美元……？

　　2、只有金吉婭沉默不語(yǔ)。

　　3、透過(guò)口袋，我發(fā)現(xiàn)，他只買了一些棒棒糖——那種五十美分一大把的棒棒糖！

　　4、我的錢就……只夠買這些棒棒糖了。

　　師：說(shuō)說(shuō)你讀了這四句話的發(fā)現(xiàn)。

　　生：我發(fā)現(xiàn)這四句話中都有一個(gè)共同的字“只”。

　　師：你有一雙慧眼。

　　（老師用紅筆點(diǎn)出這四個(gè)字）

　　師：看這四字你的腦海里會(huì)冒出什么問(wèn)題？

　　生：為什么媽媽只攢了一百美元？為什么只有金吉婭沉默不語(yǔ)？為什么她只買了棒棒糖？為什么她的錢只夠買這些棒棒糖？

　　師：是的，同學(xué)們，在學(xué)習(xí)中多問(wèn)個(gè)為什么，這樣才能不斷地進(jìn)步。有了問(wèn)題怎么辦？

　　生：解決問(wèn)題。

　　師：怎么解決?

　　生：認(rèn)真讀書(shū)。

　　師：是啊，潛心讀書(shū)，才能把書(shū)讀懂。

　�。ㄎ恼轮型幸恍┳屛覀兛此坪�(jiǎn)單的字眼，讀來(lái)卻意味深長(zhǎng)，從“只”字切入，搭建一個(gè)平臺(tái)，引領(lǐng)孩子與文本進(jìn)行親密接觸，讓孩子在問(wèn)題中開(kāi)始讀書(shū)）

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