小學低年級語文看圖寫話要求技巧及口訣
來源:網(wǎng)絡資源 文章作者:奧數(shù)網(wǎng)整理 2017-08-29 16:44:22

小學低年級語文看圖寫話要求技巧及口訣
一聽說要看圖寫話,很多孩子感到害怕,似乎覺得沒話可說,沒話可寫。為什么孩子說起來這么容易,寫起來又這么困難?
有以下幾點原因:
。1)是孩子還沒掌握看圖寫話的方法。
。2)是將口頭語言轉(zhuǎn)化為書面語言,需要一個過程,而我們的孩子還太小,他們都處在摸索、發(fā)現(xiàn)的階段,他們駕馭語言的能力很弱,因此,他們需要老師和家長的提點和幫助。
其實輔導孩子看圖寫話,一般來說應注意抓住“多看、多想、多說、多寫”四個環(huán)節(jié)。
家長在引導孩子的時候,讓他們仔細觀察:圖上有什么?什么時間?在哪里?都有什么人?他們在干嗎?也就是最簡單的時間地點人物事件,讓孩子湊夠三句話就行了,一般低年級看圖寫話也就寫三句差不多。
《語文課程標準》在“課程目標”中把1~2年級的寫話目標定為:1、對寫話有興趣,寫自己想說的話,寫想象中的事物,寫出自己對周圍事物的認識和感想。2、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。3、根據(jù)表達的需要,學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。
孩子看圖寫話中容易出現(xiàn)的問題:
1、審題不清。
一般看圖寫話題目要求是:圖上畫的是誰?在什么地方?干什么?請用幾句話寫下來。孩子們基本能把前三個問題回答出來,但是對“幾句話”這個問題忽略不計了,大部分孩子都只有一句話,寫話還停留在一句話的層面上。而題目這里要求的“幾句話”必須是“三句話”以上才能叫幾句話,這就要求孩子不但會描寫圖畫內(nèi)容,還要會正確地使用標點符號進行斷句。
2、觀察能力薄弱。
觀察不細致,缺乏深入的觀察。不能發(fā)現(xiàn)圖中的一些重要信息,包括圖中各種事物的特點及不同事物之間存在的聯(lián)系。
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