部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《紅馬的故事》教案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)10個(gè)生字，會(huì)認(rèn)9個(gè)生字（其中待為多音字）。結(jié)合上下文或運(yùn)用

　　工具書(shū)理解“自由、含苞待放、居然”等詞語(yǔ)。

　　2、正確流利地分角色朗讀課文。

　　3、初步了解冒號(hào)的一般用法。

　　4、理解課文內(nèi)容，知道在學(xué)習(xí)、生活中只有善于思考、勤于觀察、大膽想

　　象、勇于創(chuàng)新，才能體驗(yàn)嘗試后的喜悅。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　識(shí)字和理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)分角色朗讀課文。感受小作者的心情和快樂(lè)，初步了解冒號(hào)的一般用法。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文1-3自然段，學(xué)習(xí)生字：故、事、級(jí)、粉、板教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第六課《紅馬的故事》誰(shuí)來(lái)讀一讀課題？點(diǎn)讀、齊讀

　　板書(shū)課題，學(xué)習(xí)生字“故、事”書(shū)寫(xiě)，事的筆畫(huà)。

　　二、預(yù)習(xí)交流（15分鐘）

　　師：昨天大家已經(jīng)預(yù)習(xí)了，都讀了幾遍課文了，也都認(rèn)讀了字詞了，那老師再給你一個(gè)時(shí)間大家再去把課文讀一讀，準(zhǔn)備準(zhǔn)備，我們來(lái)交流一下我們的預(yù)習(xí)收獲。老師想聽(tīng)你們讀課文，聽(tīng)你們?cè)趺唇檀蠹易衷~。（預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：我會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)，自己學(xué)習(xí)字詞，在家勾畫(huà)勾畫(huà)，你要囑咐大家哪些字音、哪些字形，教一教大家。我會(huì)讀會(huì)說(shuō)，提問(wèn)：為什么同學(xué)們都喜歡美術(shù)課啊？老師的畫(huà)妙在哪里��？規(guī)定課文讀幾遍，讀熟，讀流暢，最后一遍讀給家長(zhǎng)聽(tīng)）5

　　你們想囑咐同學(xué)們什么字需要注意什么啊？

　　我想提醒大家（學(xué)生讀字）

　　教師強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)

　　1、這篇課文大家都預(yù)習(xí)了，都讀了幾遍，你們讀懂了什么�。磕泐A(yù)習(xí)有讀這篇課文時(shí)，有什么問(wèn)題嗎？有什么不懂的地方嗎？（學(xué)生自由講）學(xué)生提的問(wèn)題，老師攏一攏。什么收獲，可以跟我們講一講嗎？（學(xué)生自由講）三、學(xué)習(xí)課文第1-3自然段

　　師：為什么我們都那么喜歡上美術(shù)課呢？老師的畫(huà)畫(huà)得很妙，畫(huà)得非常好，那好在哪里呢？讓我們一起讀讀第1-3自然段。

　　2、教師提出問(wèn)題，學(xué)生找。

　　師：老師的畫(huà)畫(huà)得怎么妙？為什么我們都這么喜歡上她的課？他的畫(huà)到底畫(huà)得有多好��？大家先自學(xué)，先去找一找關(guān)鍵的詞句。學(xué)生尋找圈畫(huà)，3、

　　4、小組交流：同學(xué)們?yōu)槭裁催@么喜歡上美術(shù)課啊？老師的畫(huà)畫(huà)得有多妙全班交流，小組自由起來(lái)說(shuō)。��？妙在哪里啊？小組里面讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，分享一下自己找到的句子。

　　師：你們本小組還有沒(méi)有人補(bǔ)充啊？你們都說(shuō)得這么好，小組里有沒(méi)有人愿意讀一讀�。科渌M有沒(méi)有為他們補(bǔ)充的�。科渌M有沒(méi)有也想讀一讀的��？（評(píng)：這一組的同學(xué)都在舉手，其他組也要加油啊�。�

　　最佳狀態(tài)：小組全體匯報(bào)，我們覺(jué)得老師的畫(huà)畫(huà)得非常的妙，我們是這樣討論的，我先讀一讀“一頭浸在水里洗澡的牛，尾巴上還停著一只蒼蠅”老師竟然把尾巴上的蒼蠅都畫(huà)出來(lái)了，我們覺(jué)得？？？.，我現(xiàn)在想請(qǐng)某某同學(xué)來(lái)讀一讀。乙：我覺(jué)得還有一個(gè)地方也很妙？？？（平時(shí)要加大訓(xùn)練，如果有孩子結(jié)結(jié)巴巴，師就可以說(shuō)：你們小組還有誰(shuí)來(lái)為他補(bǔ)充補(bǔ)充的？幫一幫他）

　　5、呈現(xiàn)學(xué)生說(shuō)的句群（課件出示）

　　“一頭侵在水里洗澡的牛，尾巴上還停著一只蒼蠅；花瓶里有三朵百合：一朵盛開(kāi)，一朵含苞待放，一朵掉了一片葉瓣在桌面上。”

　　師：哎呀，這真是畫(huà)得妙啊，誰(shuí)來(lái)讀一讀啊？

　　學(xué)生讀時(shí)，教師推波助瀾：哎呀，這尾巴上還停著一只蒼蠅，怎么會(huì)畫(huà)到尾巴上的蒼蠅去了呢，觀察的多仔細(xì)��！看這百合每一朵都有每一朵的姿態(tài)啊！各個(gè)時(shí)期的百合花的樣子都畫(huà)出來(lái)了，完全盛開(kāi)了，還將要盛開(kāi)，還有的都已經(jīng)要謝了。