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小學(xué)六年級語文快速辨識病句的十個方法

來源:網(wǎng)絡(luò)資源 文章作者:奧數(shù)網(wǎng)整理 2017-09-20 17:10:47

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  小學(xué)六年級語文快速辨識病句的十個方法

  病句:就是指句子不完整或句子詞語之間的聯(lián)系有毛病的句子。

  作文有語病是想得高分一大忌,今天小編就針對這一問題給大家分享一下如何快速辨識病句、修改病句。趕快收藏學(xué)習(xí)吧!

  一、句中有多重限定或修飾成分,可考慮是否語序不當(dāng)或贅余

  例1:在休息室里許多老師昨天都同他熱情地交談。句中的多重狀語語序不當(dāng),正確的語序應(yīng)該是:“昨天,許多老師在休息室里都熱情地同他交談。”或“許多老師昨天……”

  例2:參加這次探險活動前他已寫下遺囑,萬一若在探險中遇到不測,四個子女都能從他的巨額遺產(chǎn)中按月領(lǐng)取固定數(shù)額的生活費。句中“萬一”與“若”重復(fù),屬贅余。

  二、句中有并列成分,當(dāng)考慮它們同其他成分是否搭配或照應(yīng),它們是否存在從屬關(guān)系或交叉關(guān)系

  例1:今年春節(jié)期間,這個市的消防車、三千多名消防官兵,放棄休假,始終堅持在各自值勤的崗位上。句中并列主語中“消防車”同動詞謂語“放棄休假”“堅持”不搭配。

  例2:許多穿裙子的婦女和青年正在那里拍照。句中的定語“穿裙子的”和中心語“青年”不搭配:“青年”和“婦女”詞義有交叉,不能并列。

  例3:文件對經(jīng)濟領(lǐng)域中一些問題從理論上和政策上作了詳細的規(guī)定和深刻的說明。句中的“從理論上和政策上”與“詳細的規(guī)定和深刻的說明”照應(yīng)錯位,應(yīng)將后者的語序打個顛倒,方可照應(yīng)。

  例4:采風(fēng)小組搜集了近七百萬字的民間故事、七百余首情歌和少量民歌。“情歌”與“民歌”互有包容,二者是交叉關(guān)系,不能并列。

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