3、思考

　　猶太家教：不做背著很多書本的驢子。

　　中國(guó)家訓(xùn)：做人要存心好，讀書要見(jiàn)理明。（明·姚舜牧《藥言》）

　　猶太人最不喜歡自己的孩子在學(xué)習(xí)中“死摳”書本、盲從書本，他們非常支持孩子對(duì)書本提出疑問(wèn)。

　　猶太父母認(rèn)為：學(xué)習(xí)只是一種模仿，沒(méi)有任何的創(chuàng)新；而懷疑，才可以透過(guò)知識(shí)的表象，啟開(kāi)智能的大門。

　　所以，在猶太人聚居的中小學(xué)里，課堂上向老師發(fā)問(wèn)最多的孩子，便是這個(gè)班級(jí)的“三好學(xué)生”。

　　在猶太人家庭中，父母每天必做一份“家庭作業(yè)”，向孩子提問(wèn)題，或接受孩子的提問(wèn)，以此來(lái)培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

　　4、自立

　　猶太家教：除了你自己，不要相信任何人，不要依靠任何人，一切只能靠你自己！

　　中國(guó)家訓(xùn)：人常咬得菜根，則百事可做。驕養(yǎng)太過(guò)的，好看不中用。（明·姚舜牧《藥言》）

　　猶太人是這樣教育自己孩子的：在孩子4、5歲的時(shí)候，就讓孩子從茶幾上跳到父親的懷里，然后父親緊緊地抱住孩子，一次、兩次——突然有一次父親不抱孩子了，讓孩子摔在地上，這時(shí)父親對(duì)孩子說(shuō)：“請(qǐng)記住，除了你自己，不要相信任何人，不要依靠任何人，一切只能靠你自己！”

　　猶太人就是這樣對(duì)孩子進(jìn)行獨(dú)立性格教育的。由于這種教育是由最值得信賴的父親親自傳授的，并且是用痛苦去感受的，因此猶太人的孩子從小就在心中牢記自立的信念。