該吃飯的時(shí)候，孩子還想看電視，父母想不出其他辦法，直接將電視插頭拔了，告訴她電視機(jī)壞了。

　　當(dāng)孩子因得不到一樣?xùn)|西哭鬧，你嚇唬他警察會(huì)來(lái)抓他；當(dāng)孩子想要出去玩，你告訴他外面好多壞人會(huì)抱走他……

　　著名的心理學(xué)家李子勛在給孩子的三個(gè)假設(shè)一文中，就寫(xiě)到：我們要假設(shè)世界是安全的，自己是可愛(ài)，他人是合作互助的。

　　只有這三個(gè)假設(shè)成功地傳遞給孩子，他們才能自信樂(lè)觀(guān)，并且有充足的安全感。因此，在孩子的童年里，不能總是用謊言來(lái)拒絕他。

　　還有的父母，對(duì)孩子要求或者愿望的回應(yīng)，隨心情而定。

　　心情好了，孩子要什么都給，心情不好，孩子要什么都拒絕。

　　新加坡電影《小孩不笨》里面，Terry生活在一個(gè)非常富有的家庭，他們的父母都勤奮努力，但非常忙碌。

　　正因?yàn)闆](méi)有時(shí)間陪伴，他們只能在物質(zhì)上給予孩子們彌補(bǔ)，比如給女兒買(mǎi)很多喜歡的運(yùn)動(dòng)鞋，給弟弟買(mǎi)很多新奇的玩具。

　　當(dāng)然，這需要一個(gè)前提，就是媽媽心情好的時(shí)候，這些就容易實(shí)現(xiàn)，而媽媽心情不好了，即使是一個(gè)最小的請(qǐng)求，都會(huì)遭到媽媽黑臉的拒絕。

　　這樣陰晴不定的回應(yīng)方式，卻容易導(dǎo)致兩個(gè)問(wèn)題：

　　第一是用物質(zhì)替代陪伴，會(huì)讓孩子在物質(zhì)里迷失自己。Terry和姐姐都覺(jué)得自己雖然有很多東西，但沒(méi)有父母的陪伴所以并不快樂(lè)。

　　第二是在父母的潛移默化中，孩子也容易變成情緒不穩(wěn)定的人。姐姐喜怒無(wú)常，弟弟悲觀(guān)消極的性格已經(jīng)驗(yàn)證了這一點(diǎn)。