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　　注重漢字的間架結構

　　什么是間架結構?就是漢字每個筆畫間的布局.間架結構有一定規(guī)律可循的.我們有個’法寶’—田字格定位法.田字格中間的橫中線,豎中線就是用來給漢字的筆畫定位的.把田字格可以趣說成是字的家,字太大,家里給人的感覺太擠;字太小,家里顯得空蕩蕩的.要想如何布置好家,就應該把漢字寫在田字格的中間位置,上下,左右所留空隙差不多,把字寫規(guī)范整齊.

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　　抓實寫字四環(huán)節(jié)

　　1、看，看教師的范寫，看清老師寫字的筆順，字在田字格中擺布。

　　2、描仿，國標本蘇教版教材有一個最大的突出優(yōu)點就是課文中出現(xiàn)的每一個生字都要求學生按筆順先描后仿，而且一到六年級一仿到底。編者的用心顯而易見，那就是希望通過此訓練，讓我們的學生不寫倒筆順的字，寫出漂亮的入體字來。所以，在課本上"描仿"這個過程是寫字教學的重要環(huán)節(jié)，我們要求學生邊描仿邊輕聲念出筆畫的名稱。

　　3、臨，這一步是學生前兩步學習過程的自然提高，臨寫不光要求筆順的正確，筆畫的到位，而且更要注意結體的美觀。

　　4、比較，把臨寫的字和范字進行比較，看還有哪些地方沒寫相似。然后再進行第二次臨寫，特別要在第一次沒寫相似的地方多用功。到覺得寫得比較相似了，再反復鞏固幾遍。

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　　及時評價鼓勵

　　要想方設法多讓學生體驗到練字的樂趣，增強寫好字的信心。具體做法有：

　　1、寫字過程中的當場表揚（坐姿、握筆、字體）。

　　2、在學生臨寫的作業(yè)本上的符號表揚："圈"——在某個臨寫比較好的字右上方用紅筆圈個小圓圈；"獎給一面小紅旗"——如果學生連續(xù)的5個"優(yōu)"，就獎給一面小紅旗。

　　3、優(yōu)秀的書寫作業(yè)展覽或傳閱。