小學(xué)四年級語文上冊修改病句習(xí)題及答案

　　一、病句的幾種類型：

　　1.成分殘缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表達不清楚。

　　例：他受壞思想的影響，走上了犯罪。

　　2.搭配不當：即句子中的某兩個成分或某兩個詞語錯誤搭配。

　　例：教室里人聲混亂，老師講的什么，誰也沒有聽清。

　　3.詞序顛倒：即句子里的詞沒有按照規(guī)律和表達意思的需要來排列。

　　例：歷史博物館里展出了兩千多年前新出土的文物。

　　4.意思重復(fù)：即句子里出現(xiàn)多余成分，顯得語句羅嗦、累贅。

　　例：我覺得這是想得不對的錯誤想法。

　　5概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。

　　例：造紙是中國的四大發(fā)明。

　　6.前后矛盾：即句子前后意思不一致。

　　例：我肯定李琳大概是生病了。

　　7.分類不當：即句子中把不是一類的歸為了一類。

　　例：籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等蔬菜。

　　二、改病句的三個步驟：

　�、僮x句子、理句意

　�、诓榕艑�、找病因

　�、鄹木渥印⒈Ｔ�意（改得少、改得巧 ）

　　練習(xí)：

　　１、看了這本書，受到了深刻的教育。

　　２、開運動會那天，校園里飄著五顏六色的紅旗。

　�。�、我們要盡快改正、及時發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的錯誤。

　　４、全班同學(xué)和少先隊員都參加了這次活動。

　�。怠⑺麜r刻經(jīng)常注意關(guān)心國家大事。

　�。丁⑺�的家鄉(xiāng)是湖北武漢市人。

　　７、他穿著一件灰布上衣和一頂藍帽子。

　　８、我看到孩子們燦爛的笑臉和悅耳的歌聲。

　�。�、在"做一個合格的小學(xué)生"的主題班會上，李華首先第一個發(fā)言。

　　10、我們要繼承和發(fā)揮老一輩的革命事業(yè)。

　　11、我愛看《中國少年報》《小學(xué)語文報》《兒童文學(xué)》等報紙。