《勝似親人》

　　有一位小姑娘叫晶瑩。她住在苗族的某個(gè)村里，她是漢族人，她的臉色紅潤，好像涂了胭脂似的，頭上經(jīng)常戴著小花。村里大多是苗族人。其中有一位苗族老婆婆，她的兒女都外出工作了，每年都很少能回家。她經(jīng)常頭戴黑色頭巾，耳朵上戴著銀耳環(huán)，身上穿著苗族特有的服裝。

　　年邁的老婆婆，雖然手挺巧，可干起粗活兒來并不方便。于是，晶瑩每天放學(xué)回來都幫老婆婆干活。

　　以前，晶瑩還小，只能幫老婆婆洗洗碗，擦擦桌。可是現(xiàn)在晶瑩長大了，不僅能幫老婆婆洗碗、擦桌子，而且還能幫老婆婆捶背、洗衣、拖地板、煮飯……每天忙到很遲才回家寫作業(yè)。

　　今天又是周末，晶瑩趕緊寫完作業(yè)，去幫老婆婆洗衣服。一進(jìn)屋，她就圍上圍裙、卷好袖子，開始洗起衣服來。桶里的衣服洗完了，掛在晾衣架上晾。晶瑩又幫老婆婆洗被子、床單等。

　　老婆婆進(jìn)屋一看，晶瑩的手凍得通紅。她激動(dòng)地走過來，右手摟住晶瑩的脖子，左手撫摸著她的臉，頭貼著晶瑩的頭小聲和藹地說："瑩瑩，你真是個(gè)好孩子，你這樣照顧我，幫助我，真比我親兒女還親，我真不知該怎么感謝你！"晶瑩小聲地說："這是我應(yīng)該做的。"

　　后來，全村的人都贊美晶瑩有顆高尚的心。

　　點(diǎn)評：

　　小作者以第三人稱的口氣，具體地描述了圖畫上面的內(nèi)容，開頭先具體觀察人物的衣著、外貌，交代了老婆婆為什么身邊沒有親人。中間敘述了意見事情，能夠合理想象人物的對話，動(dòng)作描寫也比較生動(dòng)。全文描述了層次分明，語言親切自然得體。

　　例文五

　　《勝似親人》

　　小雯是一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。一天，小雯媽媽對小雯說："好小孩，媽媽要出差，一個(gè)多月后才能回來，你幫媽媽照顧一下隔壁家的鳳奶奶。""知道了，媽媽，你就放心地去吧，有我呢！"小雯懂事地說。小雯的話就象給媽媽吃了一顆定心丸，媽媽放心地走了。

　　每天放學(xué)，小雯顧不上吃一口飯，就直奔鳳奶奶家，照顧鳳奶奶去了。鳳奶奶為什么需要?jiǎng)e人的照顧呢？原來，鳳奶奶的兒子剛王是個(gè)軍人，部隊(duì)的紀(jì)律使得他不可能常�；貋碚疹櫮赀~的母親，小雯的媽媽是個(gè)善良的人，看見鳳奶奶一個(gè)人怪可憐孤獨(dú)的，就常常來照顧鳳奶奶。小雯來到鳳奶奶家，一口一個(gè)"奶奶"叫得鳳奶奶心里那個(gè)了啊，她還勤快地幫鳳奶奶洗衣服，做其他的家務(wù)活，鳳奶奶逢人邊說："小雯這個(gè)乖小孩……"

　　一個(gè)陽光明媚的早晨，鳳奶奶心情好極了，她想自己干點(diǎn)活，于是就拿起一件臟衣服到河邊洗。突然，一陣很急的河水沖過來，把鳳奶奶的那件衣服卷走了，小雯剛好買菜回來，看見鳳奶奶的衣服被沖走了，不顧一切地跳進(jìn)水里，費(fèi)了好大的勁才把衣服撈了回來，自己的衣服卻濕透了。鳳奶奶看著這個(gè)可愛的小姑娘，憐愛地抱著小雯："小孩，衣服都濕了，快來奶奶家換衣服，吃些點(diǎn)心。"

　　她們雖不是親人，但，卻勝似親人！這個(gè)充滿愛心的故事，必將一代代地相傳。

　　點(diǎn)評：

　　本文的小作者聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)跳出畫面的靜態(tài)，把圖畫中的人物想象成自己生活中的故事，文中對故事的描述生動(dòng)有趣，對華細(xì)節(jié)寫的十分精彩。結(jié)尾畫龍點(diǎn)睛，升華了文章的意境。

　　四年級第七單元作文范文

　　本次習(xí)作有兩點(diǎn)要求：

　　寫一寫自己或別人成長的故事。要寫清楚具體。寫完以后，可以和同學(xué)交流，還可以變成短劇演一演。

　　還可以寫一寫"從《烏塔》想到的"。

　　本次習(xí)作有兩個(gè)內(nèi)容，各不相同，想一想，你對哪一個(gè)內(nèi)容最感興趣，你就寫哪一個(gè)。

　　怎么樣，現(xiàn)在你想好了嗎，準(zhǔn)備寫哪一個(gè)內(nèi)容呢？

　　例文一：

　　《差一點(diǎn)鬧笑話》

　　這件事說起來真讓我有點(diǎn)兒難為情，可是它也讓我明白了一個(gè)做事的道理，讓我說給大家聽吧。（小作者想把自己難為情的事給大家聽，這樣的開頭就能吸引讀者。）

　　那天天氣和我的心情一樣--好極了。雖然現(xiàn)在是嚴(yán)冬，我卻覺得充滿了暖意，因?yàn)榻裉祗w育課上我們要考一分鐘跳繩。我平時(shí)體育成績不好，而跳繩卻是我最拿手的體育項(xiàng)目。我焦急地等待老師叫我的名字，想讓自己好好露一手。（這段話寫出了小作者急切地想露一手的心情。）

　　"董一泓。"老師叫道。

　　終于輪到我了。我趕緊站出來準(zhǔn)備。

　　"終于"兩個(gè)字也寫出了小作者的急迫心情。

　　"預(yù)備，開始！"老師一聲令下，我飛快地跳了起來，可我沒過多久，就覺得有點(diǎn)兒不對勁兒了。又過了一會(huì)兒，我才明顯感覺到褲子在一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地往下滑。我已無心跳繩了，但因?yàn)槭强荚�，手里的繩還在機(jī)械地?fù)u著。我感覺到同學(xué)們都在盯著我看，我的臉上火辣辣的，心里不停地念叨，一分鐘快點(diǎn)到，快點(diǎn)到……（心理活動(dòng)描寫真實(shí)細(xì)膩，比較成功。）

　　"停！"聽到老師的命令，我心中的石頭終于落地了。我這才松了一口氣。好危險(xiǎn)呀，差一點(diǎn)就鬧出笑話來，否則我可怎么見人��！

　　通過這件事，我明白了，以后做任何事都要先做好充分準(zhǔn)備，不要太著急了，以免忙中出錯(cuò)。