無(wú)所謂面子問(wèn)題

　　對(duì)于一個(gè)十一、二歲的孩子，真的會(huì)在乎去哪所學(xué)校嗎？

　　我想他們會(huì)更在乎哪所初中學(xué)校小學(xué)同伴更多，哪所學(xué)校離家離父母更近吧。而在乎去哪所學(xué)校或者要去名校的，都是家長(zhǎng)自己。

　　你在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聽(tīng)到或者在群里看到家長(zhǎng)們說(shuō)接到一類(lèi)學(xué)校的面試通知或者錄取電話了，你家孩子只考上了二類(lèi)，你就不好意思說(shuō)話了，覺(jué)得有點(diǎn)慚愧，覺(jué)得你家孩子考的沒(méi)別人家好。

　　其實(shí)家長(zhǎng)大可不必如此，拋開(kāi)你所謂的面子，三年之后，還指不定誰(shuí)家孩子中考考的更好。孩子在自己喜歡、適合他的學(xué)校里健康成長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)良好的行為準(zhǔn)則，這些才是最重要的。

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　　一看：學(xué)校管理。

　　學(xué)校管理的好差，體現(xiàn)在細(xì)節(jié)。你去看教室，不妨看看教室的布置，去看宿舍，不妨看看被子有沒(méi)有疊，地干不干凈。有一個(gè)奇葩的家長(zhǎng)，甚至是被學(xué)校的洗手間“征服”了的。

　　二看：校長(zhǎng)理念。

　　這可差別大了，有些校長(zhǎng)是公校退體的，有些校長(zhǎng)是公校體系內(nèi)的，有些校長(zhǎng)是從民校一步步上來(lái)的，每個(gè)人的風(fēng)格都不一樣的。名校行時(shí)，如果有機(jī)會(huì)，聊上幾句，你就知道有沒(méi)有眼緣了。

　　三看：校風(fēng)學(xué)風(fēng)。

　　校風(fēng)與學(xué)風(fēng)是無(wú)形的，卻又是有形的。這一點(diǎn)，你可以從學(xué)生見(jiàn)到老師和校長(zhǎng)的表現(xiàn)中看出，還可以從學(xué)校的張貼標(biāo)語(yǔ)、評(píng)比分?jǐn)?shù)、各色海報(bào)中看出。最簡(jiǎn)單的方式，是問(wèn)一問(wèn)上屆家長(zhǎng)。

　　四看：師資力量。

　　同樣分?jǐn)?shù)的學(xué)生，在此校，老師是這樣做的，在彼校，老師是那樣做的，兩種做法的差別直接導(dǎo)致了學(xué)生未來(lái)進(jìn)入高中有沒(méi)有后勁。

　　以“作業(yè)”為例，為什么有的民校作業(yè)超多，學(xué)生就差沒(méi)累死，而有的民校精挑細(xì)選，控制作業(yè)量，甚至作業(yè)都是老師自己編制的，這其實(shí)就是老師的差別，教學(xué)方式的差別，大而言之是學(xué)風(fēng)的差別。

　　五看：分班情況。

　　有的民校是不分重點(diǎn)班的，但有的民校是分重點(diǎn)班與普通班的，但現(xiàn)在為了教育均衡化是不可以有重點(diǎn)班的，但現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)�；�本上不對(duì)外承認(rèn)有重點(diǎn)班。

　　六看：中考成績(jī)。

　　許多民校的中考成績(jī)都很漂亮，平均分都很高，公辦學(xué)校都很難相比。但家長(zhǎng)不應(yīng)該僅僅了解這些，還應(yīng)該問(wèn)問(wèn)學(xué)生未來(lái)的高中出路都是哪些學(xué)校，年級(jí)排名倒數(shù)20%的學(xué)生，最終可以去到什么學(xué)校。

　　七看：升學(xué)政策。

　　這里指的是中考。學(xué)校是有一些推薦生名額的，可以關(guān)注一下。

　　八看：外語(yǔ)能力。

　　雖然中考很重要，但在初中階段，培養(yǎng)一門(mén)外語(yǔ)能力，尤其是學(xué)習(xí)一門(mén)第二外語(yǔ)，也相當(dāng)重要，這個(gè)，可以跟你未來(lái)的視野有關(guān)，也可能跟你的人生幸福指數(shù)有關(guān)。