5、校長建議：不提倡孩子早早學(xué)寫字

　　對于這個問題，王春喜的看法是：“如果你覺得孩子需要上學(xué)前班，最好選擇那種只是識識數(shù)、認認字的學(xué)前班。”

　　對于這個問題，王春喜的看法是：“如果你覺得孩子需要上學(xué)前班，最好選擇那種只是識識數(shù)、認認字的學(xué)前班。”

　　“可以教孩子認識數(shù)字，如果教寫字就弊大于利了!尤其是教孩子學(xué)拼音、寫漢字，很多學(xué)前班教的拼音的發(fā)音或漢字的筆畫順序都是錯的，等孩子入學(xué)后很難糾正。”王春喜說。

　　王春喜說，此外，學(xué)齡前孩子手勁還不行，這也是不提倡孩子早早學(xué)寫字的原因，可以說，可以認，但不提倡寫。

　　另一個不容忽視的問題是，一旦學(xué)前班把小學(xué)該學(xué)的提前教了，孩子入學(xué)后確實會產(chǎn)生驕傲或厭學(xué)心理。

　　6、幼升小還需做好哪些準備

　　現(xiàn)在開始幫孩子調(diào)好生物鐘

　　從幼兒園進入小學(xué)，算正式“入學(xué)”，不管是生活作息還是學(xué)習(xí)任務(wù)，跟之前都有很大不同。

　　孩子入學(xué)前，家長應(yīng)做好哪些方面的準備？

　　某小學(xué)校長徐麗說：“好習(xí)慣可以受益終身。入學(xué)前，首先要培養(yǎng)孩子的獨立性，要讓孩子學(xué)會整理、擺放學(xué)習(xí)用品。”

　　“至于知識儲備方面，小學(xué)的知識并不難，只要認真聽講都沒問題，不需要做額外輔導(dǎo)。”徐麗說。

　　徐麗說，上了小學(xué)后，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是重中之重。“比如一、二年級沒有書面作業(yè)，有時會有一些朗讀和口算的作業(yè)，你要給他定個時間，在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)，不能任由他拖拉，否則會養(yǎng)成懶散、拖拉的壞毛病。”