學習能力提升：家長都會苦惱，一二年級如何培養(yǎng)孩子學習習慣?培養(yǎng)孩子的好習慣好難。俗話說：學好三年學壞三天。其實很多壞習慣是在日積月累中形成的，只是家長一時沒注意。孩子日常三個壞習慣家長們快來看看吧!

　　一、孩子太缺乏主見

　　媽媽準備帶著孩子周末出門散散心，問孩子想去哪里，孩子猶豫著說：隨便。媽媽問孩子晚上想吃點什么呢，孩子說：不知道，你吃什么我就吃什么。反正無論問孩子什么，孩子都沒有自己的想法。

　　這讓媽媽很著急，覺得孩子是不是心理出問題了?我讓她認真想一想，是不是在孩子從小就包辦了孩子的任何事，更多的時候是不問孩子的想法，就算問了孩子的想法也基本沒有成全孩子，最終導致孩子潛意識里覺得，媽媽想怎樣就怎么樣吧，反正說了也沒用。

　　兒童3-6歲正屬于獨立思考、性格發(fā)展形成的關鍵階段，若在此階段，家長事事包辦，不聽孩子的想法，會讓孩子漸漸喪失主見，更不會去思考。這樣成長起來的孩子獨立性非常差，常常會為自己所做的事不斷后悔。

　　家長應從小就重視與培養(yǎng)孩子的獨立性，當孩子具備動手能力時，多聽聽孩子的想法與看法，支持孩子并給孩子機會去實現(xiàn)想法，記得，在此過程中，適度的給予孩子鼓勵與表揚，會讓孩子信心滿滿，越來越有主見。

　　二、孩子推卸責任

　　明明不小心把爸爸的眼鏡弄壞了，這可嚇壞明明了，面對爸爸的不斷追問，明明還是堅決的回答：不是我，是你自己不小心。

　　原來，每當明明犯錯誤的時候，爸爸都會嚴厲的批評明明，并且告訴明明“不可以”、“不允許”之類的。這讓明明內心里產生了深深的恐懼感，當發(fā)生這樣的事情時，明明選擇了堅決不承認和推卸責任。

　　承擔責任是每個人正確人格形成的重要組成部分，孩子犯錯了，別一味的用成年人的眼光評論事件，這樣孩子會越來越沒擔當，一旦犯錯首先會把錯誤原因歸結給別人。

　　孩子犯錯時，鼓勵孩子主動承擔責任，盡可能用“我覺得”、“我跟你一起”等引起孩子共鳴的語言正確引導孩子。

　　三、孩子總是三分鐘熱度

　　媽媽給孩子報了鋼琴班，但還沒過一周，孩子就不想去學了，覺得太累;媽媽又給孩子報了象棋，孩子學兩天又不想學了，覺得太無趣。媽媽給孩子報了很多這樣的培訓班，孩子都是三分鐘熱度，甚至是看書，孩子也是沒看幾分鐘就東張西望，無法專注。

　　父母的態(tài)度會直接影響到孩子的專注力，比如爸爸和媽媽的意見不一致，比如當孩子有這種情況時，父母沒有真正的分析孩子三分鐘熱度的原因，任由孩子撿了西瓜丟了桃子，間接培養(yǎng)了孩子三心二意的壞習慣。

　　科學研究曾表明，專注力是孩子與生俱來的。允許并不打斷孩子的好奇心，但也要學會正確的觀察與發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，引導孩子專注的去做一件事，哪怕是玩玩具。

　　以上的三個壞習慣，相信生活中家長都會都會為孩子對號入座了。小編發(fā)現(xiàn)，身邊太多的父母雖然比上一代的更懂得疼愛孩子，也懂得要溫和對待等道理。但一旦發(fā)生了事件，大多的人還是會抱著愛孩子的名義，實現(xiàn)自己的各種想法與愿望;在孩子犯錯誤的時候，還是會沒忍住一次又一次的批評與指責……