一個好的習慣可以讓孩子終生受用,養(yǎng)成良好的學習習慣是孩子學習的重要開端,好習慣的養(yǎng)成對一個孩子來說,是終生受益的,老師要幫助孩子養(yǎng)成一個好的學習習慣,對于一年級學生來講,在老師的指導下能順利、快樂的度過適應期是有利于孩子更好學習的良好開端：

　　(1) 專心致志.孩子入學之后,由于自學能力較差,注意力不容易集中,因而教師應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時,一定要用心聽講,聚精會神,不要作小動作,更不要說話影響別人聽課.回到家時要指導家長給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學習的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學及時做作業(yè),按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣.

　　(2)獨立思考.教師對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題,重要的不是教會孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,培養(yǎng)孩子獨立思考的能力.

　　3)認真細致.孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成,而且不能草率馬虎.這就要求內(nèi)容正確,書寫工整,按時完成等方面.為使孩子養(yǎng)成良好的習慣,提高正確率與責任感,從一年級開始,就應要求孩子養(yǎng)成檢查的習慣.

　　(4)活躍思維.不要以大人的眼光來看待孩子的提問,要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點,對他們的提問進行恰當?shù)墓膭钆c表揚,并能及時更正孩子的錯誤想法.對孩子接觸的事物教師要多講,多啟發(fā)誘導,千萬不要對孩子的提問不理不睬,這樣會使孩子有問題也不敢問.

　　(5)幫助記憶.小學生記憶力好,有些東西會背了,可以終生不忘.教師在指導孩子學習時,可以引導孩子盡量地多背記一些詞匯和課文.

　　(6)養(yǎng)成看書讀報的習慣.教師要指導家長為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊,創(chuàng)設一個閱讀環(huán)境,但書最好不要訂得過多,書要少而精.為防止“走馬觀花”,教師可以與孩子們一起閱讀,共同討論書中的問題.

　　(7)培養(yǎng)周期學習習慣.掌握學習周期,培養(yǎng)孩子按預習、聽課、復習、作業(yè)這樣的周期學習的習慣.