小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題及答案：健康的身體是不怕傳染的

　　一位小朋友染上了很麻煩而且易傳染的皮膚病，為了自家孩子的健康，很多家長(zhǎng)都告誡自己的孩子不要再跟那位小伙伴接觸。

　　但有一個(gè)小男孩例外，他仍然跟以往一樣，與患病的伙伴一起上學(xué)放學(xué)，一起玩耍。鄰居們都感到奇怪：這位小男孩的父母都是醫(yī)生，他從小受到的衛(wèi)生教育理應(yīng)比別人多，他沒(méi)有理由不知道那樣做的“危險(xiǎn)”��！

　　有好心的鄰居阿姨提醒小男孩，小男孩看了看阿姨，回答說(shuō)：“媽媽告訴我，健康的身體是不怕傳染的！”果真，直到患病的伙伴痊愈，這位小男孩也沒(méi)被傳染。

　　好幾年過(guò)去了，這位小男孩長(zhǎng)成了大男孩，上了高中，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，但是老師發(fā)現(xiàn)他有一個(gè)“缺點(diǎn)”，就是愛(ài)跟那些大家公認(rèn)的“壞學(xué)生”在一起。這當(dāng)然不是好兆頭！因此，老師善意地勸告他要注意自己“好學(xué)生”的形象。但是男孩自有他的主見(jiàn)：如果我真的變“壞”了，也只能證明自己在本質(zhì)上并不是一個(gè)好學(xué)生，又怎么怨得了別人呢？

　　“健康的身體是不怕傳染的。”男孩說(shuō)，眼睛亮亮地看著老師。

　　1.請(qǐng)選用文中的文字作題目，寫(xiě)在文前的橫線上。

　　2.文章寫(xiě)了有關(guān)這個(gè)男孩的兩件事，請(qǐng)簡(jiǎn)潔地概括出來(lái)。 (1)________________________________________________________

　　(2)________________________________________________________

　　3.“健康的身體是不怕傳染的”，小男孩共說(shuō)了兩次，但兩次的意義不一樣。第一次是指____________________________；第二次是指____________________________。

　　4.人們對(duì)于同一問(wèn)題有著不同的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)分別用上一句俗語(yǔ)表示他們的看法。

　　好心的鄰居阿姨、老師認(rèn)為_(kāi)_______________________________；

　　男孩自己認(rèn)為：________________，_________________________。

　　5.“和'壞學(xué)生'在一起玩會(huì)讓你變壞的。”對(duì)于這一觀點(diǎn)，你同意嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。

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