01

　　內(nèi)向的孩子會(huì)更善于傾聽(tīng)

　　內(nèi)向的孩子會(huì)更遷就那些愿意真心和他交流的人。

　　他們不會(huì)大大咧咧想說(shuō)就說(shuō)，會(huì)時(shí)而停頓，時(shí)而思考，時(shí)而沉默。相反，停頓和思考還能幫助內(nèi)向型孩子避免說(shuō)錯(cuò)話。另外，他們會(huì)對(duì)周圍環(huán)境敏感，能洞察細(xì)致入微的變化，有更多的時(shí)間去觀察和理解別人。在內(nèi)心平靜時(shí)，內(nèi)向型孩子能夠獲取更深刻的智慧，慎重地?選擇正確的措辭。

　　就像那句雞湯文說(shuō)的那樣：“我們用兩年的時(shí)間學(xué)會(huì)說(shuō)話，卻用一生的時(shí)間來(lái)閉嘴?”，內(nèi)向孩子本身就能夠?qū)ψ约旱脑捳Z(yǔ)更謹(jǐn)慎。

　　我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們?cè)絹?lái)越欣賞的不再是在公開(kāi)場(chǎng)合里孩子表現(xiàn)有多么活潑，才藝有多豐富，而更多的是在私下里細(xì)節(jié)中被那些表現(xiàn)得紳士懂禮、懂得付出的孩子感動(dòng)到，而這正是內(nèi)向孩子的外在行為優(yōu)勢(shì)。

　　02

　　內(nèi)向孩子觀察會(huì)更仔細(xì)敏銳

　　善于傾聽(tīng)的孩子，往往也善于觀察。

　　我有個(gè)當(dāng)幼師的媽媽朋友和我說(shuō)，以前班里有個(gè)4歲的小男孩，很可愛(ài)，也很文靜。不像別的孩子下課后就像上了發(fā)條樣的瘋跑，而他總是話語(yǔ)不多，在教室的角落安靜地玩。

　　有一次朋友上課嗓子啞了，他下課的第一件事就是走到窗臺(tái)旁邊，把朋友泡著胖大海的杯子遞給她，讓老師喝水。至今我的朋友還記得當(dāng)時(shí)內(nèi)心的觸動(dòng)，一個(gè)才4歲的孩子觀察竟然可以如此仔細(xì)。

　　內(nèi)向的孩子，和別人相處也更容易能夠站在對(duì)方的角度思考，這種真正與另外一個(gè)人同在是有效領(lǐng)導(dǎo)力的標(biāo)志之一。這樣，他長(zhǎng)大后更可能贏得尊敬和信任。雖然他們可能不會(huì)人際關(guān)系八面玲瓏，但會(huì)擁有長(zhǎng)久的深厚友誼。

　　03

　　內(nèi)向的孩子會(huì)更長(zhǎng)于創(chuàng)意

　　有心理學(xué)家專門(mén)做過(guò)研究：喜歡單獨(dú)訓(xùn)練的人往往更容易獲得精湛技藝，這些技藝包括體育方面、樂(lè)器演奏，或是學(xué)生的課業(yè)考試等等。

　　為什么呢？其實(shí)僅僅因?yàn)閮?nèi)向的孩子，在獨(dú)處的過(guò)程中本身發(fā)揮出的巨大潛力。人在單獨(dú)工作時(shí)會(huì)更有成效，不太受到不相關(guān)信息的過(guò)多打擾。在孩子的階段，更容易出成績(jī)。甚至獨(dú)處的孩子更容易觀察出其他人的盲點(diǎn)，產(chǎn)生真正具有突破性的“創(chuàng)意”。因此，媽媽爸爸們，如果你的孩子內(nèi)向，興許是個(gè)未來(lái)潛在的藝術(shù)大師哦！

　　當(dāng)然，并不是說(shuō)家長(zhǎng)可以任憑內(nèi)向的孩子繼續(xù)不愛(ài)交往或自言自語(yǔ)，因?yàn)椴皇撬�有的�?nèi)向性格都有助于孩子長(zhǎng)期的成長(zhǎng)。

　　如果孩子內(nèi)向的性格確實(shí)影響到了日常的生活與學(xué)習(xí)，甚至有了“自閉癥”的傾向，那么改變、優(yōu)化孩子性格的努力就要從家長(zhǎng)自身先做起了。

　　其實(shí)大多數(shù)的孩子都可以在媽媽爸爸悉心的教育下變成一個(gè)“內(nèi)向——外向”相互平衡的成長(zhǎng)性格。