很多人會(huì)認(rèn)為內(nèi)向的孩子羞怯，對(duì)他人不感興趣，甚至自我中心。事實(shí)上，性格沒(méi)有好壞之分，內(nèi)向的孩子往往能夠坐得住，能夠?qū)Ｗ⒌刈鲆患�事，適合搞研究，甚至有人說(shuō)，成功人士中有相當(dāng)大一部分是內(nèi)向的。

　　那么，做為家長(zhǎng)，如何幫助內(nèi)向的孩子成長(zhǎng)呢？

　　當(dāng)孩子放學(xué)回家時(shí)，應(yīng)主動(dòng)地與孩子接觸，讓孩子講講學(xué)校里的生活，并讓孩子談?wù)勛约簩?duì)一些事情的看法。孩子看完電影或小說(shuō)，讓他復(fù)述一些情節(jié)和談?wù)勼w會(huì)。

　　如果家中來(lái)了客人，可以讓孩子出去主動(dòng)熱情地歡迎他們，并在家長(zhǎng)允許的情況下也加入到大人的談話中去，談?wù)勛约旱囊?jiàn)聞和對(duì)一些事情的看法和觀點(diǎn)。

　　要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子去獨(dú)立完成某種事情，如買東西、去鄰居家借東西等。過(guò)了一段時(shí)間，孩子的性格就會(huì)比以前開(kāi)朗多了，可以讓孩子更大膽地去接觸一些他所感興趣的事情，孩子性格內(nèi)向就會(huì)改變。

　　造成孩子內(nèi)向的原因主要有四個(gè)方面： 一是與孩子自身的氣質(zhì)類型、性格特征有關(guān)；二是與以往所經(jīng)歷的事情中受挫有關(guān)；三是與家長(zhǎng)不恰當(dāng)?shù)慕逃�有關(guān)。 四是 怕自己做事不圓滿而不敢去做。這樣的孩子不見(jiàn)得沒(méi)有能力，只是不愿表露或不敢表露而已。 要改善孩子內(nèi)向的性格，關(guān)鍵還在于父母或成人的教養(yǎng)方式要適合孩子身心的健康發(fā)展，有以下幾點(diǎn)可供參考：

　　一、堅(jiān)持送孩子去幼兒園，這樣可以讓孩子進(jìn)入一個(gè)兒童世界，讓他在集體生活中學(xué)會(huì)與同伴交往，在交往中會(huì)學(xué)到原來(lái)不懂的新知識(shí)，并享受到和同伴在一起的樂(lè)趣。

　　二、為孩子選擇一兩個(gè)性格開(kāi)朗、身體健康、年齡比他略小一點(diǎn)的小伙伴一起玩耍，這樣既可以培養(yǎng)孩子的自信心而且還可以相互幫助。

　　三、平時(shí)要放手讓孩子自由玩耍。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的整潔、衛(wèi)生、安全等顧慮較多，因而總是限制孩子不準(zhǔn)這樣，不準(zhǔn)那樣，這樣會(huì)束縛孩子的個(gè)性發(fā)展。應(yīng)鼓勵(lì)孩子去玩沙、玩泥巴，踩雨后的積水，爬石子堆、黃沙堆等，其實(shí)只需穿上合適的衣服，注意安全即可讓他盡情地玩。這樣無(wú)拘無(wú)束的自由玩耍，會(huì)使孩子的性格開(kāi)朗起來(lái)。

　　四、和孩子一起感受快樂(lè)。例如給孩子講講笑話和幽默故事，互相開(kāi)開(kāi)玩笑，參加孩子們的游戲，帶孩子出去玩等等。

　　五、耐心對(duì)待孩子，不要對(duì)他提出過(guò)高的要求。對(duì)于孩子的畏縮行為，如不敢滑滑梯、跳蹦床、不敢大聲說(shuō)話等，家長(zhǎng)也要盡量克制自己的情緒，不要作出太強(qiáng)烈的反應(yīng)。

　　六、給予孩子積極的心理暗示，不要使用如“小朋友欺負(fù)你沒(méi)有？“老師今天批評(píng)你了嗎?”等一類的語(yǔ)言，避免使孩子在心理上總處于弱者或被動(dòng)的地位。

　　七、創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)孩子多參加一些活動(dòng)，如下棋、彈琴、識(shí)字、計(jì)算、旅游等。

　　孩子的可塑性很強(qiáng)，只要我們成人能積極引導(dǎo)，他們就會(huì)健康地成長(zhǎng)。