孩子不良的個(gè)性特征

　�、� 依賴心理。懶散的人常有依賴別人的思想。在家里，“反正媽媽會(huì)喊我起來”，“反正我不做作業(yè)爸爸也會(huì)催我”；在學(xué)校，“反正我不回答，總有別人會(huì)說出正確答案”，“反正作業(yè)不會(huì)做可以抄同學(xué)的完成任務(wù)”。這種依賴別人的惰性心理只會(huì)使能力減退，思維變得越來越遲鈍，遇到難題就真的不會(huì)做了。

　�、� 畏難情緒。缺乏克服困難的毅力和恒心，有過失敗和被人否定的經(jīng)驗(yàn)，所以做事情沒信心，對(duì)自己懷疑態(tài)度。對(duì)父母要求做的事情和自己應(yīng)該做的事情能躲就躲，能藏就藏，就連自己原來最愿意做的事情要是產(chǎn)生了畏難情緒，也沒有信心做好。長(zhǎng)期下去能使孩子養(yǎng)成懶散，不想接受挑戰(zhàn)面對(duì)困難。

　　③ 缺乏上進(jìn)心。缺乏上進(jìn)心的孩子容易滿足，對(duì)自己要求不高，得過且過的思想嚴(yán)重，做事不求質(zhì)量，作業(yè)馬虎潦草，不改正錯(cuò)題，常抱著“應(yīng)付”和“混過去就行”的不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。而這種缺乏上進(jìn)心的表現(xiàn)必然導(dǎo)致懶散現(xiàn)象的產(chǎn)生。

　　不良榜樣影響

　�、� 家長(zhǎng)榜樣。有的家長(zhǎng)本身就缺少時(shí)間觀念，沒有勤勞的習(xí)慣和雷厲風(fēng)行，果斷利落的作風(fēng)。“身教重于言教”，這樣的家庭嚴(yán)重影響了子女良好健康習(xí)慣的形成和良好行為的發(fā)展，促使懶散現(xiàn)象的發(fā)生。② 周邊同學(xué)及朋友榜樣。孩子身邊的同學(xué)并不是以勤勞為榜樣，而是大家一起去羨慕那些能走“走捷徑”，“占便宜”的孩子，那么孩子所在的群體就會(huì)給孩子帶來不良的影響。