1.讓孩子意識到，我們都需要自己的事情自己做

　　孩子從需要你的幫忙到學會怎么做。如果你的態(tài)度是愉悅包容的，那么孩子會學的更快。比如，當孩子倒牛奶時，你不要擔心牛奶會灑或溢出來，比較好的鼓勵方式是給予孩子幫助，你可以遞給他一塊抹布，同時自己也拿著一塊抹布隨時準備收拾殘局，即使你很容易自己搞定這點事，只要你克制住不加評判，孩子才會想幫助清理，并再次嘗試做得更好。

　　所以當我們看到孩子倒牛奶溢出來了，可以說：“沒關(guān)系，我們來清理一下吧！”當上幼兒園的孩子進門把鞋子甩得東倒西歪時，你可以撿起鞋子遞給他，溫柔而堅定地說：“我們應該收拾好自己的東西”，要求他重新放好。

　　教養(yǎng)孩子何其辛苦，你必須不斷地變著花樣給孩子定規(guī)矩，直到孩子長大離家。但是如果你的方式是積極和輕松的，孩子就沒那么多防御和抱怨。當孩子不斷地聽到一些友善的期待：“我們應該自己的事情自己做……別擔心。我來幫你……”將來他會很容易與別人相處，成為受歡迎、有責任感的人。

　　2.為孩子創(chuàng)造幫助別人的機會一般來說，所有的孩子都愿意幫助別人，關(guān)鍵是我們能及時捕捉到孩子這些行為的閃光點，并給予肯定。

　　哪怕僅僅是老大一整天都友好地對待自己的弟弟，或者孩子最近總是心情愉快地哼著歌。

　　隨著孩子慢慢長大，他的助人行為應該隨之增加，不論是在家中還是其他場合。孩子需要養(yǎng)成兩種基本的責任：自理和承擔對家人的義務。研究表明：與那些只顧自己的孩子相比，經(jīng)常幫助家人的孩子更可能在家之外的其它場合去幫助別人。

　　當然，我們不能指望孩子在一夜之間就發(fā)展出樂于助人的品格。比較好的方式是隨著孩子年齡的增長而穩(wěn)步地提升適齡的責任感。

　　3.記住，沒有孩子天生喜歡做“家務”

　　提醒自己，不愿意做家務才是孩子內(nèi)心最真實的想法。如果你想讓孩子做點什么家務，別強迫他，先陪著他一起做，直到一起做家務成為你家里的習慣，當然前提是孩子不排斥跟你在一起做這些事。你的目標不是做家務本身，而是培養(yǎng)一個樂于助人和有擔當?shù)暮⒆印?br />
　　用些巧思讓家務變得有趣起來，可以讓你少費口舌。要教給孩子一些小竅門，盡可能地給予力所能及的支持和幫助，比如在孩子剛開始嘗試一項任務的前30分鐘里，你可以坐到孩子身邊，看看有什么需要幫忙的。當然我們都明白，這樣做其實比你自己親手干困難得多。所以提醒自己，善于發(fā)現(xiàn)做家務過程中的樂趣，多和孩子分享完成一件家務的成就感。漸漸地，孩子會自愿去做這些事，孩子越樂在其中，這一天就會越快到來。

　　4.與其一味向孩子發(fā)號施令，不如試著鼓勵孩子開動腦筋。

　　孩子一早起來又磨磨蹭蹭，眼瞅著上學要遲到，你會怎么辦呢？不必沖孩子嚷嚷：“趕緊刷牙去！書包收拾好了嗎？別忘了帶你的午餐盒！”而試著說：“準備好去上學了嗎？你接下來需要做的事情是什么呢？”這么說的目的是讓孩子專注在準備上學的事項上。每天早上用這樣的言語去引導，直到孩子將這些程式內(nèi)化，他就可以開始管理自己的上學準備事項了。

　　5.立規(guī)矩規(guī)矩在孩子的日常生活中至關(guān)重要。

　　最重要的原因在于，它給孩子提供了很多可反復實踐的機會，能讓孩子在一系列稀松平常的日常小事中學習自我管理。最初孩子管理自己上床睡覺的時間，收拾玩具，并為第二天起床做好準備。漸漸地養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。最后在像洗衣服或做簡單飯菜這些重復的家務勞動中學會基本的生活技能。

　　6.教孩子學會為自己的行為負責。

　　不要急于把孩子從困境中拯救出來當你的女兒莫名其妙地沖弟弟發(fā)脾氣，不要強迫她去道歉。如果她沒有主動道歉的意向，強迫對她并沒什么好處。相反，傾聽她的感受，幫助她理清那些使她沖弟弟咆哮的糾結(jié)情緒。然后，當你看到她情緒好些了，再去問問她想怎么做來緩和姐弟倆之間的不愉快。也許她正要準備道歉，但覺得這樣做很沒面子，所以寧愿給弟弟講個故事，幫他修理壞掉的小汽車或給弟弟一個大大的擁抱。

　　真正解決問題的方式是幫助孩子接納自己的情緒，從恐懼或失落中走出來，并確保他不回避困難。但孩子需要自己去正視和解決問題，決定是否要道歉或者用更具體的方式作出補償。

　　這就是在教孩子認識到：自己對待別人的行為是需要承擔后果甚至付出代價的，當對別人造成傷害時必須承擔挽回或補救的責任。但因為不是你強迫她這么做的，所以她擁有選擇去補救的機會和權(quán)利，這種自己可以選擇的體驗會讓孩子感覺很不錯，從而更樂意去補救。

　　7.支持孩子為自己損壞的東西買單。如果孩子需要用自己的零花錢去賠付丟失的從圖書館借來的書、手機，打球時弄碎的玻璃，或者生銹的工具時，這些耗損物品的行為幾率便會降低。

　　8.成為有擔當?shù)陌駱用鞔_告知孩子你需要作出負責任的選擇和行動。“垃圾拿在手里真的是好麻煩啊，要不我們先放到車上吧！沒有看到垃圾桶前，我們絕對不能亂扔垃圾哦！” “看到這個標識了嗎？它代表著這一片空地是給殘疾人預留的，所以我們的車當然不能停在那。”

　　在孩子面前遵守你的承諾，不找借口。如果你本來答應好陪孩子一起去文具店挑選語文筆記本，或者周六一起踢足球，卻都沒做到，那還怎么要求孩子為自己的諾言負責呢？

　　9.別給孩子貼上“不負責任”的標簽。永遠不要認為你的孩子“不負責任”，因為父母對孩子的否定和質(zhì)疑很可能成為孩子未來人生的一種詛咒。不如教給孩子負責任地做事的方法和技能。如果孩子老是丟三落四，那就幫他培養(yǎng)整理和清點物品的技能。教孩子在離開朋友家、學校、操場等任何地方前，先稍作停頓，清點好需要帶回家的每一樣物品。

　　10.教孩子做一份書面日程表。

　　這看起來似乎是多余的，但在現(xiàn)代忙碌的生活節(jié)奏中，所有的孩子都需要在高中前掌握一定的時間管理能力，否則他們根本無法應對未來的一切。如果從小學三四年級開始，孩子的周末就過的忙碌不堪。那不妨選擇一個周末，和孩子一起在一張紙上列出這周末他需要做什么。把所有必須做的事情都寫上去：網(wǎng)球比賽、鋼琴練習、生日聚會、參觀博物館等等。然后增加一些休閑放松的時間：和媽媽去吃甜點，陪爸爸跑步，聽音樂，看喜歡的書等等。大多數(shù)孩子發(fā)現(xiàn)這樣做可以減輕壓力和焦慮，因為他們知道，列出的事情將會一一完成。最重要的，它教會孩子管理時間和對自己的承諾負責。