一、“記錯(cuò)題法”。學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)“記錯(cuò)本”，把自己平時(shí)作業(yè)、單元測(cè)試或期中、期末考試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤記錄下來(lái)，并注明出錯(cuò)原因，做到有錯(cuò)必改，以后不再犯類似的錯(cuò)誤。在實(shí)際的學(xué)習(xí)中，要經(jīng)常查看這個(gè)本子，做到心中有數(shù)。

　　二、“1×5”學(xué)習(xí)法。做一道題要有做一道題的收獲。反對(duì)搞題海戰(zhàn)術(shù)。

　　做一道題，引導(dǎo)學(xué)生從五個(gè)方面思考：

　�、龠@道題考查的知識(shí)點(diǎn)是什么。

　�、跒槭裁匆�這樣做。

　�、畚沂侨绾蜗氲降�。

　�、苓�可以怎樣做，有其它方法嗎？

　�、菀活}多變看看它有幾種變化的形式，把自己當(dāng)作一個(gè)出題者，領(lǐng)會(huì)出題人的意圖，看看能不能有其他的解題思路怎么樣。

　　三、“1×3”糾錯(cuò)法。

　　一道錯(cuò)題，從三個(gè)方面分析：

　　①錯(cuò)在哪里。

　�、阱e(cuò)的原因是什么。

　�、鄯�合什么條件，錯(cuò)誤才能變成正確。

　　四、“1×3”思考法。一道對(duì)題，從三個(gè)方面思考：

　�、俳忸}的依據(jù)是什么。

　�、谟袥](méi)有別的解法，若有多種解法，哪種解法更佳。

　�、圻@道題還可以如何變化？

　　以上“四法”，既適合于學(xué)生的學(xué)，又適合于教師、家長(zhǎng)的教。