3.師范寫，生書空筆順。

　　4.觀察筆畫在田字格中的位置。

　　5.學(xué)生自己書寫。

　　(1)班內(nèi)交流書寫時發(fā)現(xiàn)的應(yīng)注意的問題。

　　(2)教師根據(jù)書寫情況具體指導(dǎo)。

　　六、教學(xué)過程

　　七、課外拓展

　　八、作業(yè)設(shè)計

　　九、板書設(shè)計

　　十、教學(xué)反思

　　第2課時

　　一、教材分析 課文用生動的語句和細(xì)膩的語言描寫了喜鵲和樹由孤單到快樂的生活經(jīng)歷。告訴學(xué)生有了鄰居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游戲，就能享受快樂的生活。

　　二、學(xué)情分析 本課語言優(yōu)美，因此教學(xué)重點應(yīng)該以誦讀為主要方式，引導(dǎo)學(xué)生在讀中感知，在讀中感悟。據(jù)此，教學(xué)設(shè)計以讀為主線，讓學(xué)生在讀中悟其意、品其味、抒其情。在讀的基礎(chǔ)上讓學(xué)生充分表達(dá)，進(jìn)行說的訓(xùn)練。

　　三、教學(xué)目標(biāo) 1、會寫六個生字。

　　2、再讀課文，深刻理解課文主題。

　　四、教學(xué)   重點難點 1、會寫六個生字。

　　2、再讀課文，深刻理解課文主題。

　　五、教學(xué)準(zhǔn)備

　　六、教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)詞語，回顧內(nèi)容

　　1.出示詞語：開火車?yán)首x。

　　從前　喜鵲　孤單　嘰嘰喳喳

　　后來　鄰居　快樂　安安靜靜

　　2.用自己的話說說故事主要講了什么，用上上面的詞語。