溝通實(shí)例:這些真實(shí)的親子教育錯(cuò)誤,你犯過(guò)嗎(四)
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 文章作者:奧數(shù)網(wǎng)整理 2018-06-04 10:32:17

案例七 事情沒(méi)做好不等于自己不好
我以前總愛(ài)表?yè)P(yáng)壯壯:“你真聰明!”但后來(lái)發(fā)現(xiàn),如果壯壯做不好一件事,他就會(huì)特別煩躁。前段時(shí)間,我給他買(mǎi)了一輛新款滑行車(chē),他剛開(kāi)始并不會(huì)滑,就很生氣,索性不滑了。后來(lái)我看到一篇文章才知道表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)對(duì)孩子的影響是不一樣的。
常被表?yè)P(yáng)聰明的壯壯,在遇到挫折時(shí)接受不了自己的失敗,怕別人說(shuō)自己不夠聰明。明白了這些,后來(lái)我就再也不表?yè)P(yáng)他聰明了,而是多描述和鼓勵(lì)他的努力,比如:“爸爸看到你這學(xué)期的努力,為你驕傲!加油!”
點(diǎn) 評(píng)
孩子對(duì)自我的認(rèn)可過(guò)度依賴外在的評(píng)價(jià),孩子會(huì)認(rèn)為事情沒(méi)做好是自己不夠好。欣賞這位家長(zhǎng)積極的學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)了鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的不同。家長(zhǎng)對(duì)孩子的評(píng)價(jià)應(yīng)集中于他所做的事情而不是個(gè)性品質(zhì)(如聰明)上,在孩子做得不夠好時(shí),家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子說(shuō):“這件事雖然你沒(méi)做好,但你是好的!”
案例八 孩子講粗口
兒子一向懂禮貌,可有一次他要買(mǎi)玩具我沒(méi)同意,他甩出一句臟話“X!”我生氣地質(zhì)問(wèn)他跟誰(shuí)學(xué)的,他就是不說(shuō),我只好努力控制情緒,轉(zhuǎn)移話題;丶液蠛蛢鹤右黄鸪约t薯,他有禮貌地說(shuō):“謝謝媽媽給我吃紅薯。”我抓住時(shí)機(jī),首先肯定他是個(gè)講禮貌的孩子,還跟他交流了不能說(shuō)臟話的原因。誰(shuí)知兒子卻說(shuō):“可是爸爸和爺爺都講,媽媽也沒(méi)有生氣啊。”我這才意識(shí)到兒子講粗口的根源,家長(zhǎng)的言行舉止對(duì)孩子的影響是多么重要!
我請(qǐng)他當(dāng)家里的“文明用語(yǔ)監(jiān)督員”,發(fā)現(xiàn)誰(shuí)講粗口就制止。此后,兒子果然不再講粗口了,在他的監(jiān)督下?tīng)敔敽桶职忠查_(kāi)始注意自己的言行。
點(diǎn) 評(píng)
小孩子說(shuō)臟話,常常是出于好玩、無(wú)意識(shí)的模仿行為,家長(zhǎng)及時(shí)控制情緒,巧妙地運(yùn)用轉(zhuǎn)移話題、及時(shí)肯定、闡明原因、溝通感受、賦予責(zé)任感等正面疏導(dǎo)的方法,將“對(duì)抗”變?yōu)榱艘环N“引導(dǎo)”。更可貴的是,傾聽(tīng)了孩子的心聲,找到了問(wèn)題的根源,家長(zhǎng)與孩子在平等相處中共同進(jìn)步。
相關(guān)文章
- 小學(xué)1-6年級(jí)作文素材大全
- 全國(guó)小學(xué)升初中語(yǔ)數(shù)英三科試題匯總
- 小學(xué)1-6年級(jí)數(shù)學(xué)天天練
- 小學(xué)1-6年級(jí)奧數(shù)類(lèi)型例題講解整理匯總
- 小學(xué)1-6年級(jí)奧數(shù)練習(xí)題整理匯總
- 小學(xué)1-6年級(jí)奧數(shù)知識(shí)點(diǎn)匯總
- 小學(xué)1-6年級(jí)語(yǔ)數(shù)英教案匯總
- 小學(xué)語(yǔ)數(shù)英試題資料大全
- 小學(xué)1-6年級(jí)語(yǔ)數(shù)英期末試題整理匯總
- 小學(xué)1-6年級(jí)語(yǔ)數(shù)英期中試題整理匯總
- 小學(xué)1-6年語(yǔ)數(shù)英單元試題整理匯總