之后她簡要了解了我的家庭情況后說：

　　“小明和其他同學相比，身上有非常明顯的隔代撫養(yǎng)的特征：內(nèi)向、寡言少語、不合群、不自信、注意力不夠集中等�，F(xiàn)在要緊的是不要和老人住在一起。”

　　我說：“我和他爸工作都比較忙，有時需要老人幫著帶一帶。”

　　趙老師正色道：“無論如何，請老人回老家吧。我不便多說，你自己悟吧。你有再大的困難，也不抵孩子現(xiàn)在面臨的困難！”

　　我凝視著趙老師，她的眼里竟有一絲愧意：“抱歉，這事我現(xiàn)在才告訴你……”

　　這一絲愧意瞬間打動了我，也讓我讀懂了她。

　　兩年前，我的父親沖進教室當眾罵她的那一幕，可能成為她心頭邁不過去的坎。

　　在小明漸變的過程中，她其實也有著不可推卸的責任，這次能直言相告，已需很大的勇氣。

　　我含淚說：“趙老師，我不怪您。我要感謝您說出這一切。您的建議十分珍貴，我會好好考慮的！”

　　回到家面對父親，我竟有了一種莫名的慍怒，卻又不能發(fā)作，我被這種情緒折磨得一口飯也吃不下。

　　父親不明就里，輕輕地說：“今天做的飯好像硬了點。不吃米飯了，喝點粥吧。”說著，就要起身幫我盛。

　　我心一顫，趕緊攔住他：“我自己來。”背向父親的那一瞬，我告訴自己，父親已年過六旬，為小明為這個家已經(jīng)付出很多，他不會懂得自己兩年前的一次沖動帶來的嚴重后果。

　　千錯萬錯是我們自己的錯。

　　作為母親，我是不及格的。仔細想想，兒子的家長會我參加過幾回？我們的關心到位了嗎？

　　記得有一次小明回家，莫明地哭泣起來。

　　我問父親怎么回事，父親便大著嗓門吼道：“還不是那個姓趙的班主任有問題，每次她送孩子出來，臉上都像我們欠她錢不還似的！”

　　每次我聽到父親這樣說，只是哄哄小明，買些玩具或書撫慰他，并沒有深究其中的原因。我真的是粗心啊……

　　想到這里，我的情緒漸漸平靜下來，一心想著彌補小明嚴重缺失的母愛。

　　和老公商量后，我們決定送父母回老家，但永遠不告訴他們真相。

　　當我以最近工作發(fā)生變化，不用出差為由，請父母回老家時，母親一時無法接受，直抹眼淚。

　　父親自然也是不舍，他在疊小明的換洗衣服時，輕輕撫摩著發(fā)呆。

　　老公見了，也有些不忍，和我商量：“要不，等小明再大一點再讓倆老走吧？”

　　我含淚說：“必須走。我們不能讓爸媽替我們帶孩子太久，否則會害了小明一生的！”

　　送父母回老家的路上，老公開車，我婉轉(zhuǎn)地提起前年父親沖進教室的事。

　　父親不無得意地說，“我那天吼了她一嗓子，后來她就再不敢了！”我苦笑，和父親完全不在一個頻道上，多說他也難懂。