孩子漸漸長(zhǎng)大，學(xué)習(xí)生活的一些缺點(diǎn)和問(wèn)題就會(huì)慢慢顯露。怎樣應(yīng)對(duì)孩子反常表現(xiàn)、如何引導(dǎo)孩子的日常行為，培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，這都成了父母在教育方面的棘手問(wèn)題。

　　教育出優(yōu)秀的孩子，離不開(kāi)這10條黃金教育法則！

　　魚(yú)缸法則

　　心靈的成長(zhǎng)需要自由

　　幾條小魚(yú)放在一個(gè)魚(yú)缸里，好幾年了，還是那么小，于是人們就會(huì)認(rèn)為，這種魚(yú)就是長(zhǎng)不大的。有一天，魚(yú)缸被打破了，因?yàn)橐粫r(shí)沒(méi)有魚(yú)缸，就把他們養(yǎng)在了院子的池塘里，沒(méi)想到這些與竟然瘋了似的長(zhǎng)得很快。

　　魚(yú)需要自由的成長(zhǎng)空間，孩子更是如此。我們常常幫助孩子作出這樣那樣的選擇，選擇交友的對(duì)象，選擇學(xué)校......孩子沒(méi)有選擇，沒(méi)有思考。家長(zhǎng)也許能讓孩子學(xué)到更多的知識(shí)，但是卻無(wú)法讓孩子舉一反三，擁有更好的想象力創(chuàng)造力。不經(jīng)歷選擇、困難、風(fēng)雨的孩子如何走出家門(mén)，走向社會(huì)，走向世界？

　　羅森塔爾效應(yīng)

　　對(duì)孩子進(jìn)行積極期望

　　羅森塔爾是20世紀(jì)美國(guó)的心理學(xué)家，羅森塔爾效應(yīng)比喻教師對(duì)學(xué)生的期待不同，對(duì)他們施加的方法不同，學(xué)生受到的影響也不一樣。積極的期望會(huì)帶來(lái)積極的結(jié)果，消極的期望亦會(huì)帶來(lái)消極的結(jié)果。其實(shí)積極的期望就是一種外界的支持。

　　在我們心中，家人、朋友是這種支持力量的核心，家人、朋友的期望支持也更有塑造力。在孩子受挫時(shí)，他期望的是一種正面積極的支持，缺少這種積極的期望與支持，他就很可能變得消極，或者在挫折后一撅不振。