溝通是一門藝術(shù)，更是一門功課，尤其是親子之間。

　　作為孩子的第一人生導(dǎo)師，家長和孩子溝通的品質(zhì)，在一定程度上決定了親子關(guān)系的品質(zhì)、家庭教育的質(zhì)量以及孩子的心智成長結(jié)果。

　　可以說，和孩子的溝通方式，是家庭教育的根基。

　　溝通方式一說有點泛泛，具體是指什么？

　　溝通作為一個場景化的詞匯，包含姿態(tài)，語氣，原則三個層面。

　　1

　　姿態(tài)

　　父母孩子之間最好的溝通姿態(tài)，就是平等。

　　孩子雖然是未成年，是個小人，但也是一個完整的人。在生活上依賴家長，但是人格上其實是平等的。

　　中國家教傳統(tǒng)中子為父綱的認(rèn)知，讓很多家長養(yǎng)成了這樣的觀念——孩子是我生的，我養(yǎng)的，他就應(yīng)該聽我的，我有權(quán)利教訓(xùn)他——有點把孩子當(dāng)私人財產(chǎn)的意味，而且深信不疑。

　　在這樣的觀念指導(dǎo)下，家長對孩子雖然也親，也疼，用盡各種努力望子成龍，但是很多擺著居高臨下的教導(dǎo)姿態(tài)，處處樹立家長的權(quán)威，在親子關(guān)系中居于強勢主導(dǎo)地位。

　　一句話，并沒有給孩子相對平等的姿態(tài)。（絕對平等是做不到的，因為角色的天然屬性。）

　　也許很多家長會說，當(dāng)年父母就是這樣對我們的，這很正常。孩子有太多“不成熟”的言行了，讓我很看不慣，我得糾正他。我教育他，是為他好。

　　這些乍看有道理的話，其實背后都忽略了一點，那就是從人格上把孩子當(dāng)成附屬品，并沒有把孩子看成人格獨立的個體。

　　就相處的本質(zhì)來說，家長應(yīng)該參與孩子的成長，而不是主導(dǎo)孩子的成長。

　　因為孩子成長的最終結(jié)果是離開父母和家庭，去社會上建立自己的事業(yè)和生活。

　　孩子未成年時候的教育，除了培養(yǎng)技能和學(xué)習(xí)成績之外，更重要的是完善孩子的性格和人格，為了他以后的獨立成人打下基礎(chǔ)。

　　良好的親子平等交流是這樣的，先要樹立平等觀念：

　　杜絕把孩子當(dāng)成自己童年少年未完成的一部分，多換位思考，理解成長規(guī)律高于家長意識，尊重孩子獨立思維的傾向，寬容孩子的錯誤，讓孩子在不斷試錯中完善自己。

　　良好的平等是這樣的，從交流上做到盡量親和友善：

　　凡事多和孩子協(xié)商，而不是強壓。

　　即使孩子錯了，也要引導(dǎo)啟發(fā)式的告知他，而不是一味訓(xùn)斥，事事直接否定。

　　童年被家長否定過多的孩子，長大大多缺乏自信。