讓他們做好努力工作的準備

　　2013年，本特利大學委托一個課題組對勞動力準備情況進行了研究，3100名受訪者包括高等教育界和企業(yè)界的領導人、企業(yè)招聘人員、大中學生及他們的父母，還有剛出校園的大學生。

　　在非千禧一代的受訪者中，74%的人認為千禧一代缺少前輩人的職業(yè)道德，70%的人認為千禧一代不愿意“承擔責任”。

　　相反，千禧一代受訪者中，有89%的人認為他們自己有很強的職業(yè)道德。這種認識上的嚴重錯位至少說明在職業(yè)道德這一問題的界定上，大家存在著很大的分歧。

　　我們做父母的可以幫助扭轉這種錯位。教會孩子生活技能，加上“堅韌不拔和投入”的心態(tài)，就可以培養(yǎng)孩子的職業(yè)道德，這是權威型養(yǎng)育的極好證明。

　　做家務的孩子有更大的成功機會。明尼蘇達大學的退休家庭教育教授瑪麗蓮·羅斯曼( Marilynn Rossman)把“成功”定義為不吸毒、擁有有品質的關系、完成教育并開始職業(yè)生涯。

　　她依據戴安娜·鮑姆林德博士實施的一項縱向研究數據，得出了如下結論：最成功的那些人三四歲就開始做家務了，十幾歲才開始做家務的人則相對不那么成功。

　　如果培養(yǎng)生活技能意味著你知道孩子可以給自己倒橙汁，灑了以后會自己收拾，那么有職業(yè)道德就意味著，別人的橙汁灑了以后，你的孩子會幫忙收拾，而不是覺得“與我無關”，一走了之。