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　　允許孩子“給情緒充電”。

　　待孩子可以爬、可以走了，他們對(duì)周?chē)�世界探索熱情就快速增長(zhǎng)。他們開(kāi)始對(duì)玩具很感興趣，可以反復(fù)地玩一個(gè)簡(jiǎn)單的玩具而不覺(jué)得厭煩。他們會(huì)從母親身邊爬開(kāi)，但眼睛會(huì)不時(shí)的回頭看。

　　他們會(huì)從媽媽身邊跑開(kāi)一會(huì)兒，甚至要拼命掙脫媽媽的懷抱，但是玩著玩著，他們又會(huì)跑回到媽媽身邊，粘上一會(huì)兒。

　　心理學(xué)家稱(chēng)之為“情緒的充電”。孩子要長(zhǎng)大，就必須要與媽媽“分離”。不分離，就沒(méi)有真正的“我”的發(fā)展。但是，又不可能立刻分離，他們需要隨時(shí)回到母親身邊，去汲取愛(ài)的養(yǎng)料，以給自己尚幼的心靈充電。

　　孩子喜歡玩“躲貓貓”、“老鷹捉小雞”之類(lèi)的游戲也是同樣的道理。孩子帶著興奮從媽媽身邊跑開(kāi)，甩開(kāi)媽媽溫暖的大手，但是中間又會(huì)被媽媽抓住，孩子們大笑，快樂(lè)地掙脫，再次遠(yuǎn)離媽媽的身邊……

　　這不就是孩子們長(zhǎng)大過(guò)程的一個(gè)縮影嗎？有的父母在孩子逐漸離開(kāi)自己的時(shí)候會(huì)焦慮，有的父母無(wú)法忍受長(zhǎng)大的孩子更信任小伙伴和老師而不是自己，有的父母對(duì)于孩子已經(jīng)大了卻又老纏著自己的行為表示不解。但如果我們理解了孩子長(zhǎng)大這樣一個(gè)反反復(fù)復(fù)、緩慢向前的過(guò)程，就能夠接受孩子的很多表現(xiàn)了。

　　面對(duì)孩子的成長(zhǎng)，父母唯一要做的，就是接受孩子要離開(kāi)我們的現(xiàn)實(shí)，尊重孩子的自我意志。而孩子轉(zhuǎn)身回來(lái)的時(shí)候，不去嘲笑他們、譏諷他們，而是給予接納，為他們的情緒充電，這樣他們好再次出發(fā)。