視頻中，最令我很感動(dòng)的是，采訪者讓孩子們給輔導(dǎo)作業(yè)的爸媽打分時(shí)，盡管采訪中孩子們都吐槽父母的面目猙獰有多傷害自己，可是，很多孩子仍毫不猶豫地給出高分，甚至給出了“10分”滿分。

　　無論爸媽什么態(tài)度，孩子都不當(dāng)爸媽的差評(píng)師。

　　在此，也希望爸爸媽媽們，別輕易當(dāng)孩子的差評(píng)師。

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　　清代教育家顏元提倡：“數(shù)子十過，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)。”

　　而教育心理學(xué)上有一個(gè)現(xiàn)象叫“翁格瑪麗效應(yīng)”，推崇的也是肯定教育。

　　“翁格瑪麗效應(yīng)”，說的是有個(gè)叫翁格瑪麗的女孩，本來長(zhǎng)得并不美，可是她的家人和朋友為了給她信心，就說她很漂亮。女孩有了信心后，每次照鏡子都會(huì)告訴自己：其實(shí)，你很美。

　　因?yàn)樽孕诺奶嵘�，女孩果真看上去越來越美了�?br />
　　而受這種效應(yīng)教育的成功案例，古今中外也比比皆是。

　　鄧亞萍，她喜歡上了乒乓球時(shí)，所有的人都因?yàn)樗�過于矮小而不看好她。

　　但是她的父親堅(jiān)定地對(duì)她說：“你很優(yōu)秀，真的。”

　　因?yàn)檫@句話，鄧亞萍一直充滿力量并最終成為了乒乓球國(guó)手。

　　杰克·韋爾奇，從小就是一個(gè)有口吃毛病的孩子，因常常被人嘲笑而極度自卑。

　　他的母親知道后對(duì)他說：“孩子，這是因?yàn)槟愕淖彀蜔o法跟上你聰明的腦袋之故。”

　　結(jié)果，這個(gè)孩子因?yàn)檫@句話而變得自信，長(zhǎng)大后成為了美國(guó)通用電氣公司首席執(zhí)行官。

　　卡耐基，小的時(shí)候被評(píng)為全社區(qū)最壞的男孩。