北京版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案設(shè)計(jì)《美麗的公雞》

　　一、教材分析

　　我教學(xué)的是第13課《美麗的公雞》。教學(xué)這一單元，應(yīng)以識(shí)字、寫(xiě)字為重點(diǎn)，培養(yǎng)識(shí)字能力。以朗讀練習(xí)為主線(xiàn)，結(jié)合課文內(nèi)容，展開(kāi)想象，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。在第一課時(shí)教學(xué)字、詞和進(jìn)行初步閱讀之后，我把本篇課文第二課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)確定為：

　　能力目標(biāo)：朗讀能力，語(yǔ)言表達(dá)能力

　　語(yǔ)感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生正確流利的朗讀課文

　　德育目標(biāo)：懂得什么是真正的美

　　教學(xué)重點(diǎn)：初步懂得美不美不能光看外表，還要看能不能為人們做事

　　教學(xué)難點(diǎn)：深入理解老馬的話(huà)

　　二、說(shuō)教法

　　新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，語(yǔ)文課應(yīng)面向全體學(xué)生，本節(jié)課我大膽放手把讀書(shū)感知——讀書(shū)感悟——讀書(shū)體情的權(quán)力給學(xué)生，自己以一個(gè)教練的身份，適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。通過(guò)圖片、朗讀、各種形式的讀，創(chuàng)造了一種形、生有機(jī)結(jié)合的教學(xué)情景，使學(xué)生主動(dòng)、有效地參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)。

　　三、說(shuō)學(xué)法

　　語(yǔ)文學(xué)習(xí)不僅要幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)而尤為重要的是讓學(xué)生會(huì)求知，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。因此，本節(jié)課根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣、愛(ài)好以及認(rèn)知水平，我引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用聽(tīng)、說(shuō)、讀、悟的學(xué)習(xí)方法。使學(xué)生不但領(lǐng)悟了課文的主要內(nèi)容，而且培養(yǎng)了他們學(xué)習(xí)的能力。

　　四、說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、以圖激趣

　　教學(xué)伊始，出示一幅艷麗的畫(huà)面（一只美麗驕傲的公雞）

　　學(xué)習(xí)第一自然段：

　�、賵D上畫(huà)了一只怎樣的公雞？

　�、谡n文中哪一段是寫(xiě)這幅圖的？

　　③解釋?zhuān)?ldquo;自以為是、得意洋洋”的意思。

　　小結(jié)：這只公雞自以為很美麗，（板書(shū)：自美）整天得意洋洋地找別人比美，它找到哪些動(dòng)物比美呢？（板書(shū)：比美）