北京版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案設(shè)計(jì)《2～5的乘法口訣》

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　青島版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)80—82頁

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 通過有梯度的習(xí)題練習(xí)，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)2-5的口訣求商理解和掌握。

　　2. 學(xué)會(huì)寫除法豎式

　　3. 通過練習(xí)鞏固本課所學(xué)內(nèi)容

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　通過有梯度的習(xí)題練習(xí)，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)2-5的口訣求商理解和掌握。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、學(xué)具。

　　教學(xué)過程：

　　一、回顧舊知，明確目標(biāo)

　　1.師談話引入：同學(xué)們，還記得上節(jié)課我們所學(xué)的知識(shí)嗎？

　　組織學(xué)生回顧匯報(bào)。

　　2.在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，師總結(jié)

　　師小結(jié)：看來同學(xué)們都掌握了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這節(jié)課我們就來練習(xí)2-5的口訣求商。板書課題：2-5的口訣求商練習(xí)

　　3.課件出示本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）加深學(xué)生對(duì)2-5的口訣求商理解和掌握（2）學(xué)會(huì)寫除法豎式（3）學(xué)會(huì)合作，認(rèn)真傾聽，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，正確評(píng)價(jià)質(zhì)疑糾錯(cuò)。

　　二、分層練習(xí)，鞏固新知

　　1．基本練習(xí)，鞏固新知。

　�。�1）課件出示課本第80頁自主練習(xí)第1—2題

　　學(xué)生獨(dú)立在課本中完成，完成后同桌互查統(tǒng)一答案，并互相說一說自己的想法和列式的依據(jù)。

　　再由小組長(zhǎng)匯報(bào)本組同學(xué)完成情況，共同分析錯(cuò)例。

　　根據(jù)學(xué)生的完成情況，教師再進(jìn)行小結(jié)。

　　2．綜合練習(xí)，應(yīng)用新知。

　�。�1）課件出示課本81頁第4、5題。

　　師要求學(xué)生認(rèn)真讀清題目要求再做。

　　學(xué)生獨(dú)立在書本中列式填空，完成后小組內(nèi)兩個(gè)同學(xué)可以互相說說自己是怎樣想的，為什么這樣列式？并互相檢查列式計(jì)算是否正確。

　　師邊巡視邊注意觀察學(xué)生的完成情況。

　　如果問題在小組內(nèi)完全得到了解決，選取有代表性的方法進(jìn)行展示；如果在小組內(nèi)仍然存在疑問，教師組織學(xué)生班內(nèi)討論、合作探究，從而引發(fā)師生間、生生間對(duì)問題的更深入，更熱烈的交流探討。在集體展示和合作探究后，進(jìn)行糾錯(cuò)、反思。

　　教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)列式的方法，提升數(shù)學(xué)思想方法。

　　練習(xí)結(jié)束后，對(duì)學(xué)生個(gè)人及小組表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)，師小結(jié)。

　　3.拓展練習(xí)，發(fā)展新知。

　　課件出示課本82頁第8題

　　先讓學(xué)生獨(dú)立思考，然后小組（2人）合作探究，大組再交流討論質(zhì)疑，最后總結(jié)方法經(jīng)驗(yàn)。如果學(xué)生確實(shí)不理解，這時(shí)可以讓學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[圓片理解列式的方法。

　　給學(xué)生充足的時(shí)間研究，教師要注意參與其中，在探究中發(fā)現(xiàn)列式計(jì)算的方法。完成后各組代表在班內(nèi)匯報(bào)交流，老師適時(shí)點(diǎn)撥，總結(jié)提升。？

　　練習(xí)結(jié)束后，對(duì)學(xué)生個(gè)人及小組表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)。

　　三、梳理總結(jié)，提升認(rèn)知。

　　師總結(jié)：本節(jié)課同學(xué)們能夠通過練習(xí)進(jìn)一步理解用2-5的口訣求商，其實(shí)，生活中還有許多的數(shù)學(xué)問題等待我們?nèi)ソ鉀Q，希望同學(xué)們要善于用數(shù)學(xué)的眼光去發(fā)現(xiàn)這些問題，并靈活解決他們。