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2018-07-03 13:58:50 下載試卷 標(biāo)簽:北師大版英語(yǔ) 二年級(jí)上冊(cè) 教案設(shè)計(jì) Ann's family
北師大版二年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案設(shè)計(jì)《Ann's family》Lesson3
教學(xué)內(nèi)容:
Strectures(Review)
Who‘s that? That’s my mother. Core: family mother father aunt uncle sister brother . Oo Pp Qq Rr
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)
1、 單詞: Core: family mother father sister brother aunt uncle grandmother grandfather me Phonics: octopus orange panda peacock puppet rat rabbit rooster queen Contextual:Ready smile! 2、Phonics: Oo Pp Qq Rr
3、句型
Who‘s that? That’s my (mother)。 Who‘s that? That’s my (ant)。
能力
1、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)與老師、同學(xué)進(jìn)行交流的能力
2、培養(yǎng)小組合作的能力。 情感:關(guān)注學(xué)生的內(nèi)在需要,在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí), 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極情感態(tài)度。
重點(diǎn)難點(diǎn):
1、正確朗讀新單詞。
2、對(duì)本課中新句型及以前舊句型的正確朗讀及應(yīng)用。
3、表演the rhyme and the song.
教具準(zhǔn)備:
6個(gè)人物面具。
教學(xué)過(guò)程:
1.一起說(shuō)。(第42頁(yè))
(1)把全班學(xué)生分成兩大組。舉起一個(gè)人物面具,讓一個(gè)組問(wèn):“Who‘s that?”鼓勵(lì)另一組答:“That’s (Tommy)。” 用同樣的步驟處理其他5個(gè)面具。
。2)同樣還是兩組活動(dòng)。把Ann的面具組一個(gè)學(xué)生,讓他站在其中一組的前面。把Ken的面具給另一個(gè)學(xué)生,讓他站在另一組的前面。
(3)教師拿起另外一個(gè)面具。讓第一組扮演Ann的角色,問(wèn):“Who‘s that?”第二組扮演Ken的角色,回答:“That’s (Wang Ling)”然后兩組互換角色。
。4)讓學(xué)生打開書,看42頁(yè)上半部,教師說(shuō):“現(xiàn)在我們讀剛才說(shuō)的話。”讓學(xué)生看教師手中的書,示范對(duì)話,邊讀邊指話語(yǔ)框中的句子。讓女孩說(shuō)Ann的話,男孩說(shuō)Ken的話。
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 作者:奧數(shù)網(wǎng)整理
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