小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題及答案：平分生命

　　①男孩與她的妹妹相依為命。父母早逝，他是她惟一的親人。所以男孩愛(ài)妹妹勝過(guò)愛(ài)自己。

　　②然而災(zāi)難再一次降臨在這兩個(gè)不幸的孩子身上。妹妹染上重病需要輸血。但醫(yī)院的 血液太昂貴，男孩沒(méi)有錢(qián)支付任何費(fèi)用。盡管醫(yī)院已免去了手術(shù)的費(fèi)用，但是不輸血又不行，不輸血妹妹就會(huì)死去��！

　　③作為妹妹__________(kù'ài)的親人，男孩的血型與妹妹相符。醫(yī)生問(wèn)男孩是否勇敢 ，是否有勇氣承受抽血時(shí)的疼痛。男孩稍一猶豫，10歲的大腦經(jīng)過(guò)一番深思熟慮，終于點(diǎn)了點(diǎn)頭，鄭重而又嚴(yán)肅地點(diǎn)頭，仿佛(fó fú )作出了一個(gè)極其重大的決定，臉上洋溢著勇氣與責(zé)任的神情。

　�、艹檠獣r(shí)，男孩平靜地不發(fā)出一絲聲響， 只是向鄰床上的妹妹微笑。抽血后，男孩躺在床上一動(dòng)不動(dòng)，目不轉(zhuǎn)睛地看著醫(yī)生將血液注入妹妹 體內(nèi)。一切手術(shù)完畢，男孩停止了微笑，聲音顫抖地問(wèn)：“醫(yī)生，我還能活多長(zhǎng)時(shí)間？”

　　⑤醫(yī)生正想笑男孩的無(wú)知，但轉(zhuǎn)念間又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10歲的大腦中，他認(rèn)為輸血會(huì)失去生命。但他仍然肯輸血給妹妹，在那一瞬間，男孩所作出的決定付出了 一生的勇 敢并下定了死亡的決心。

　�、掎t(yī)生的手心滲(cān   shèn)出了汗。他握緊了男孩的手說(shuō)：“放心吧，你不會(huì)死的。輸血不會(huì)丟掉生命。”

　�、吣泻⒀壑蟹懦隽斯獠剩�“真的？那我還能活多少年？”醫(yī)生微 笑著，充滿愛(ài)心：“你能活到100歲，小伙子，你很健康！”

　�、嗄泻�從床上跳到地上。高興得又蹦又跳。他在地上轉(zhuǎn)了幾圈確認(rèn)自己真的沒(méi)事時(shí)， 就又挽起了胳膊--剛才被抽血的胳膊，昂起頭，鄭重其事地對(duì)醫(yī)生說(shuō)：“那我把我的血抽一半 給妹妹吧。我們兩個(gè)每人活50年！”

　�、崴�有的人都被震驚了，這不是孩子無(wú)心的承諾，這是人類最無(wú)私最純真的諾言。

　　1、根據(jù)音節(jié)在文中橫線上寫(xiě)上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)或選擇正確的拼音。

　　2、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。

　　相依為命：_______________________

　　鄭重其事：________________________________

　　3、按查字典要求填空。

　　A、誦：部首（ ）再查（ ）畫(huà)“誦” 有兩種解釋：

　　(1)用有高低抑揚(yáng)的腔調(diào)念；

　　(2)稱述，述說(shuō)。

　　在“稱誦”一詞中可取第____種解釋。

　　B、昧：部首（ ）再查（ ）畫(huà)“昧”有三種解釋：

　　(1)昏，糊涂，不明的；

　　(2)隱藏，隱瞞；

　　(3)暗。

　　在“半明半 昧”一詞中可取第___種解釋。

　　4、改病句。

　　A．堅(jiān)持寫(xiě)日記，能豐富和提高寫(xiě)作水平。_______________

　　B．同學(xué)們對(duì)我的批評(píng)基本上是完全正確的。__________________________

　　5、男孩愛(ài)妹妹勝過(guò)愛(ài)自己，文章寫(xiě)了兩件事，分別是

　　a、__ _____________________；b、_____________________ 。

　　6、“男孩稍一猶豫 ，10歲的大腦經(jīng)過(guò)一番深思熟慮，終于點(diǎn)了點(diǎn)頭……”請(qǐng)問(wèn)男孩深思熟慮了哪些問(wèn)題？請(qǐng)你用自己的話簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)。

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