北京版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案設(shè)計(jì)《實(shí)際測(cè)量》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　使學(xué)生掌握步測(cè)和目測(cè)的方法。

　　能力目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力。

　　態(tài)度、情感、價(jià)值觀：

　　使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握步測(cè)和目測(cè)的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　掌握步測(cè)和目測(cè)的方法。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5 分鐘）

　　1．上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用工具測(cè)量較遠(yuǎn)的距離，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們是怎樣測(cè)量的？

　　2．在沒(méi)有測(cè)量工具或?qū)�測(cè)量結(jié)果不要求十分精確時(shí)，怎樣測(cè)定兩點(diǎn)之間的距離呢？

　　3．在沒(méi)有測(cè)量工具或?qū)�測(cè)量結(jié)果不要求十分精確時(shí)，可以用步測(cè)或目測(cè)的方法量出兩點(diǎn)之間的距離。

　　二、新授（20 分鐘）

　�。ㄒ唬┎綔y(cè)法。

　　1．進(jìn)行步測(cè)前，首先要知道自己一步的平均長(zhǎng)度是多少。師介紹方法：先量出幾十米的一段距離，在用均勻的步子沿著這條線段走三四次，并記好每次的步數(shù)，然后就可以求出走一步的平均長(zhǎng)度。

　　2．例如：沿著一條40.3 米的直路，小明第一次用62 步走完，第二次用61 步走完，第三次用63 步走完。小明的平均步長(zhǎng)是多少米？

　　1）讀題理解題意

　　2）列出算式

　�。�62+61+63） ÷3

　　=186÷3 =62（步）

　　40.3÷62=0.65（米）

　　答：小明的平均步長(zhǎng)是0.65 米。

　　3．試一試

　　李光的平均步長(zhǎng)是0．64 米，他從學(xué)校大門(mén)步行到家，一共走了854 步。李光的家與學(xué)校間的路程大約是多少米？（得數(shù)保留整數(shù)）

　　獨(dú)立完成后交流。

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)目測(cè)

　　師：還有一種測(cè)量的方法就是目測(cè)，目測(cè)就是通過(guò)眼睛觀察，估測(cè)兩點(diǎn)間的距離。

　　三、實(shí)踐應(yīng)用（10 分鐘）

　　帶領(lǐng)學(xué)生到操場(chǎng)實(shí)際測(cè)量并做出記錄。

　　沿一段50 米長(zhǎng)的線段走三次，記錄每次的步數(shù)，第一次走了（）補(bǔ)，第二次走了（）步，第三次走了（）步。算一算平均一次走（）步，走一步的平均長(zhǎng)度是（）米。（得數(shù)保留兩位小數(shù)）

　　四、總結(jié)交流（5 分鐘）

　　你有什么收獲？