小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題答案：聰明與善良

　　1 解題思路：代入：描寫(xiě)“我”想法的句子。

　　檢索：④⑥⑨段

　　提�。孩芏沃械�“開(kāi)始為自己的聰明才智沾沾自喜”；⑥段中的“我好像一腳踩中了地雷，這才發(fā)現(xiàn)自大無(wú)知的我對(duì)他人造成了多大的傷害。我不知所措地縮回到后排座位，尷尬地說(shuō)不出話來(lái)”；⑨段中的“我才開(kāi)始注意到他的善良”，“能成為一個(gè)善良的人，才真正值得我們自豪”。

　　加工：提取的“開(kāi)始為自己的聰明才智沾沾自喜”可以直接作為答案。⑥段和⑨段總結(jié)為，祖母受到了傷害，我不知所措，很尷尬。祖父教育了我，使我明白了該如何處理聰明與善良的關(guān)系。

　　參考答案：開(kāi)始為自己的聰明而沾沾自喜；后來(lái)祖母受到了傷害，“我”不知所措，很尷尬；在祖父的啟發(fā)下，真正明白了如何處理聰明與善良的關(guān)系。

　　2 解題思路：代入：本題有兩個(gè)問(wèn)題：祖父的形象、刻畫(huà)祖父運(yùn)用的方法。代入原文尋找直接描寫(xiě)祖父的語(yǔ)句。

　　檢索：第⑥--⑨段

　　提�。旱冖薅�“默默開(kāi)車(chē)”，“小心地”，“示意”。第⑧段，動(dòng)作“一只大手溫柔地放在我肩上”。第⑨段“我一直佩服祖父敏捷的思維和驚人的記憶力。從那天以后，我才開(kāi)始注意到他的善良”。

　　加工：從提取的詞語(yǔ)可以看出，本文運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)。第⑥段的幾個(gè)詞，表現(xiàn)了祖父謹(jǐn)慎的性格；第⑧段“一只大手溫柔地放在我肩上”表現(xiàn)了祖父講究教育方式，不粗暴；第⑨段提取的“祖父敏捷的思維和驚人的記憶力”，“他的善良”可以直接作為答案。

　　參考答案：語(yǔ)言描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)。表現(xiàn)了祖父敏捷的思維和驚人的記憶力，他善良，不粗暴，對(duì)“我”教育講求方法。

　　3 解題思路：從“好像”一詞可以看出運(yùn)用了比喻的手法。作用按照固定的答案套路作答：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了+對(duì)象+特性，表達(dá)了（誰(shuí)，什么樣的）（哪些）感情。

　　參考答案：比喻，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了當(dāng)“我”突然意識(shí)到“我”對(duì)祖母造成的嚴(yán)重傷害時(shí)的震驚、不安。

　　4 解題思路：此題屬于“篩選信息類(lèi)”題目，直接鎖定第⑨段“他把聰明當(dāng)成上天賜予的財(cái)富，成為一個(gè)聰明人只是運(yùn)氣好，沒(méi)什么可驕傲的。但不是每個(gè)人都懂得以善良的方式來(lái)使用這筆財(cái)富。能成為一個(gè)善良的人，才真正值得我們自豪”，提取出答案即可。

　　參考答案：聰明是上天賜予的財(cái)富，成為一個(gè)聰明人只是運(yùn)氣好，沒(méi)什么可驕傲的。但不是每個(gè)人都懂得以善良的方式來(lái)使用這筆財(cái)富。能成為一個(gè)善良的人，才真正值得我們自豪。

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