外語學習中有一個“母語遷移”的概念，它是指學習者在學習外語時，母語的語言規(guī)則和表達習慣會被應用到第二語言的現(xiàn)象。根據(jù)效果我們可以將母語遷移分為正遷移和負遷移兩種。一般來說，母語和外語越接近，越容易產生正遷移。比如，歐洲國家的人英語普遍都不錯，這是因為他們的母語與英語在語音、詞匯、句法上很接近，此時母語起到的是正遷移作用。但對于中國日本韓國等亞洲國家來說，由于本土語言與英語差異較大，此時母語起到的更多是負遷移作用。

　　具體到國內的情況，我們的母語會對英語學習產生下面一些影響：

　　1.語音語調

　　英語是一種主要依靠語調來區(qū)別字義的“語調語言”，而漢語則屬于用聲調區(qū)別字義的“聲調語言”，這兩種語言在音素的數(shù)量以及組合方式上具有很大的差別。比如，漢語中的字基本以元音結尾，而英語中既有以元音結尾的開音節(jié)詞，也有以輔音結尾的閉音節(jié)詞，這會導致一些初學者在英語輔音后加一個元音，例如將work讀成worker，將hard讀成harder.

　　同時，英語中存在一些漢語中沒有的音素，例如/θ/以及/e/，一些人在發(fā)音時會傾向于尋找母語中類似的音素來代替，這導致他們將thank, this讀成了/s??k/以及/d?s/。此外，英語中的失去爆破、輔音濁化、連讀和重音等也與漢語的發(fā)音規(guī)則有很大不同，容易導致語音的負遷移現(xiàn)象。