小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題及答案：蝸牛

　　院子里，鄰居家的小姑娘青青，坐在一個(gè)小板凳上，擺弄著地上的一只小蝸牛，口中還唱著：“蝸牛、蝸牛，先出犄角后出頭……”

　　聽(tīng)著那動(dòng)聽(tīng)的歌謠，我仿佛又回到了童年。

　　記得小時(shí)候，每當(dāng)下過(guò)雨，我和小伙伴們就到潮濕的墻根捉蝸牛。蝸�？偸遣卦趫A圓的      （luóxuán）形的硬殼里不肯出來(lái)。于是我們就把它們放在平整的石塊上，一邊唱著歌謠，一邊觀察著它們的動(dòng)靜。不一會(huì)兒，從硬殼里探出一對(duì)長(zhǎng)著小黑眼睛的觸角，東張西望地“巡視”一番，直到覺(jué)得四周沒(méi)有一 點(diǎn)兒危險(xiǎn)了，才慢慢地伸出頭來(lái)。要是輕輕地碰它一下，它便立即把頭縮回去。嘿，真是個(gè)膽小鬼！

　　有一次，我將一只蝸牛放在墻壁上，想看看它怎樣在垂直平面上爬行。它爬得慢極了，脖子伸得老長(zhǎng)，背上重重的殼像一塊大石頭向下墜著�？吹贸�，它爬得很努力。好半天，在它的身后留下了一條彎彎曲曲的爬痕。我看得有些不耐煩了，可它還在不懈地向上爬，只是有時(shí)稍停一下，喘一口氣，又繼續(xù)往上爬。我想逗逗它，但是剛碰到它的觸角，它身子用力一縮，就從墻上掉了下來(lái)，啪的一聲，摔到地上。我真擔(dān)心會(huì)把它摔壞了，急忙俯下身子去察看。誰(shuí)知過(guò)了一會(huì)兒，它又探出了小腦袋，一對(duì)觸角擺來(lái)擺去，好像在說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我沒(méi)摔壞。”我以為它會(huì)     （wèijù），會(huì)退縮，會(huì)放棄爬墻的努力，然而，它又爬上了墻壁，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地努力往上挪動(dòng)著。真是“世上無(wú)難事，只要肯登攀”哪！我開(kāi)始敬佩它了，于是用最大的耐心仔細(xì)看它往上爬。終于，經(jīng)過(guò)幾十分鐘的長(zhǎng)途      （báshè），它到達(dá)了墻壁的頂端。它轉(zhuǎn)過(guò)小腦袋向下看了看，似乎在說(shuō)：“你看到了嗎？我成功了！”

　　如今，城市里已很難見(jiàn)到蝸牛了。有時(shí)候跟朋友們談起童年趴在墻根捉蝸牛的事情，不免有些     （chóu chànɡ）。這時(shí)突然聽(tīng)見(jiàn)小青青在院子里唱著熟悉的兒歌，我便再也坐不住了，連忙放下筆，奔出房門，想和她一起，再好好地看看我熟悉的蝸牛。

　　1.根據(jù)括號(hào)里的拼音在橫線上寫出詞語(yǔ)。

　　2. 選擇合適的詞，填在下面句子的括號(hào)里。

　　連續(xù)　繼續(xù)

　　1）我們?cè)诎肷窖�稍微休息了一�?huì)兒，又（　）向山頂爬去。

　　2）這場(chǎng)雨（　）下了三天三夜，今天總算停了。

　　3.讀劃?rùn)M線的句子，說(shuō)說(shuō)“巡視”一詞為什么要加上引號(hào)。

　　4.作者在文章中深情地回憶起小時(shí)候和蝸牛的往事，表達(dá)了什么樣的思想情感？

　　5. 讀一讀，寫一寫。

　　一會(huì)兒，小蝸牛從硬殼里探出一對(duì)長(zhǎng)著小黑眼睛的觸角，東張西望地“巡視”一番，發(fā)現(xiàn)四周沒(méi)有一點(diǎn)兒危險(xiǎn)了，才慢慢地伸出頭來(lái)。

　　這句話把小蝸牛小心翼翼地從殼里伸出頭來(lái)的情景描寫得多細(xì)致！請(qǐng)你也觀察一種你喜愛(ài)的小動(dòng)物的活動(dòng)，如小螞蟻搬米粒兒、小貓玩線球、小狗……小雞……

　　再用一兩句話把它們活動(dòng)的情景寫一寫。

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