第二課時(shí)

　　一、齊讀課文：

　　上節(jié)課我們通過讀書、討論，知道了戰(zhàn)士心疼朱德，所以把他的扁擔(dān)藏起來。大家想，朱德找不到扁擔(dān)，沒辦法去挑糧，就可以多休息一會(huì)兒。

　　二、研讀讀課文，感悟理解：

　　這節(jié)課，我們?cè)僬J(rèn)真讀書，找找大家因?yàn)槭裁淳磹壑斓峦�志，而不藏他的扁�?dān)。

　　1、自由讀第三自然段。

　　請(qǐng)你們認(rèn)真讀讀第三自然段，找找你是從哪些詞句中找到答案的。

　　2、同桌互相交流。

　　3、集體研討。教師抓住重點(diǎn)詞句引導(dǎo)學(xué)生感悟理解。

　　請(qǐng)同學(xué)們找出有關(guān)的詞句，讀一讀，說說自己的看法。

　�。�1）課件出示句子：不料朱德同志又找來了一根扁擔(dān)，寫上“朱德的扁擔(dān)”五個(gè)字 。

　�、僦斓聻榱瞬蛔尨蠹以俨厮�的扁擔(dān)，就在扁擔(dān)上寫了“朱德的扁擔(dān)”五個(gè)字。

　�、趶�“不料”這個(gè)詞看出朱德這樣做是大家沒想到的。從這句話能看出戰(zhàn)士藏扁擔(dān)是擋不住他和大家一起挑糧，共度難關(guān)的決心。

　�。�2）課件出示句子：大家見了，越發(fā)敬愛朱德同志，不好意思再藏他的扁擔(dān)了。

　�、俅蠹冶凰�以身作則，與戰(zhàn)士同甘共苦的精神所感動(dòng)。所以越發(fā)敬愛朱德同志。

　�、趶�“越發(fā)”這個(gè)詞看出大家更加敬愛朱德了。

　�、鄞蠹覍�(duì)朱德產(chǎn)生了敬愛之情，所以不好意思再藏他的扁擔(dān)了。

　�、茉俾�(lián)系上文，想想大家都敬愛他什么（勇敢、不怕危險(xiǎn)和戰(zhàn)士同甘共苦等）

　�、葜笇�(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這兩句話。

　　三、總結(jié)談話：

　　讀了《朱德的扁擔(dān)》這個(gè)故事，我們知道了戰(zhàn)士心疼朱德而藏他的扁擔(dān)。當(dāng)大家看到“”朱德的扁擔(dān)“五個(gè)字，被他以身作則，與戰(zhàn)士同甘共苦的精神所感動(dòng)而越發(fā)敬愛朱德同志，不好意思再藏他的扁擔(dān)了。

　　四、拓展：

　　關(guān)于朱德同志感人的故事還有很多很多。請(qǐng)你們課后收集有關(guān)他的故事，開個(gè)故事會(huì)。

　　五、指導(dǎo)書寫：

　　1．讓學(xué)生讀、描字帖中的字，找出難寫的字。

　　2．小組研究書寫方法。

　　3．教師課件演示指導(dǎo)。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　16朱德的扁擔(dān)

　　戰(zhàn)士們   藏扁擔(dān)

　　朱德     找扁擔(dān)

　　(以身作則，同甘共苦)