部編版二年級(jí)上冊(cè)《口語交際-看圖講故事》語文教案

　　口語交際-看圖講故事

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、看懂圖的意思，聯(lián)系生活實(shí)際講故事。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生通過合理想象，完整講述故事的能力，培養(yǎng)認(rèn)真傾聽和樂于表達(dá)、交流的習(xí)慣。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成愛閱讀的習(xí)慣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：看懂圖的意思，聯(lián)系生活實(shí)際講故事。

　　教學(xué)用具：多媒體課件 課前活動(dòng)

　　教學(xué)過程：

　　一、談話激趣，明確要求

　　1、早就聽說我們二年級(jí)一班的孩子們個(gè)個(gè)聰明伶俐、活潑可愛，能寫善畫，很會(huì)看圖講故事、編故事呢？

　　2、今天，老師就和大家一起來看圖講故事、編故事。有沒有信心？再大聲一點(diǎn)！

　　3、請(qǐng)你們把書打開81頁，這節(jié)課我們要看這幅圖編一個(gè)完整的故事，聽老師讀圖下的兩段話，看看有會(huì)么要求？（板書：看--想--說）

　　二、觀察圖意，指導(dǎo)方法

　　1、引入課題，出示圖畫。

　�。�1）請(qǐng)你們看，圖中講的是什么時(shí)候的什么事？

　�。�2）學(xué)生自由看圖，看懂了舉手向老師示意。

　�。�3）孩子們：請(qǐng)把書放好，看大屏幕。你們看懂了？

　　2、觀察圖意，分圖說話。

　　（1） 幻燈片出示第一幅圖

　�、佟⒖磮D上有誰？他們?cè)诟墒裁矗?br />
　�、�、他們吃飯是在什么時(shí)候呀？

　�、�、他們?cè)谑裁吹胤匠燥埬兀?br />
　　④把時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事情連起來說說。板書：（吃飯）

　　（2）幻燈片出示第二幅圖

　�、俅蠹铱纯吹诙�幅圖，圖上又來了誰？

　�、诤⒆釉谧鍪裁�？爸爸開門做什么？（板書：看書）

　�。�3）幻燈片出示第三幅圖

　�、僮屑�(xì)觀察第二幅和第三幅圖，看看孩子和爸爸有什么變化？

　�、谟媚愕恼Z言描述一下第三幅圖。

　�。�4）幻燈片出示第四幅圖

　�、俨妥狼笆钦l和誰？誰不在？猜猜他做什么去了？

　�、谕瑢W(xué)們剛才說得真好，那第四幅圖誰來說說呢？

　　（5）幻燈片出示第五幅圖

　�、俨虏聥寢尶赡軙�(huì)說什么？

　�、� 誰能來說說？

　�。�6）幻燈片出示第六幅圖

　　①猜猜第六幅圖可能畫的什么？

　�、诎涯阆胂竦漠嬅嬗谜Z言進(jìn)行描述。

　　3、完整敘事，交流評(píng)價(jià)。

　　（1）那你們能把六幅圖的意思連起來說一說嗎？請(qǐng)看要求，（幻燈出示）齊讀，按要求試著跟你的同桌說說。請(qǐng)同桌同學(xué)互相補(bǔ)充。

　　（2）哪位同學(xué)愿意跟大家介紹一下？聽的同學(xué)要認(rèn)真，聽完后可以評(píng)價(jià)，也可以補(bǔ)充。

　�。�3）你覺得自己說得怎樣？

　�。�4）抽生評(píng)價(jià)。

　　三、創(chuàng)設(shè)情境，表演故事：

　　1、剛才同學(xué)們編的故事都很不錯(cuò)，你們?cè)敢庾鰝�(gè)小演員，把你們編的故事演一演嗎？（幻燈出示圖片），讀題目要求，想一想：這個(gè)故事需要幾個(gè)角色：小明、爸爸、媽媽，剩下的小朋友就請(qǐng)做觀眾，對(duì)于成員的表演提出合理的建議，然后輪流進(jìn)行表演。好，現(xiàn)在開始吧！

　　2、小組代表上臺(tái)進(jìn)行故事的表演。

　　四、感悟故事，拓展升華

　　1、同學(xué)們，通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)？你都有哪些收獲呢？

　　2、師：剛才同學(xué)們說得很好，這節(jié)課大家學(xué)到了很多：A、養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。B、學(xué)會(huì)了怎么樣說清一件事。C、在交際活動(dòng)中，培養(yǎng)了認(rèn)真傾聽、合作的良好交際習(xí)慣，老師把大拇指送給你們！。

　　5、老師還給大家推薦一部非常好看的書《綠影仙蹤》，我們也能從中學(xué)到很多知識(shí)。

　　五、總結(jié)：親愛的小朋友們，我們生活的這個(gè)世界很美好、很可愛，同時(shí)，書中也有許多樂趣，讓我們暢游書的海洋吧！