看到孩子磨磨嘰嘰，我們總是忍不住催催催：

　　已經(jīng)很晚了，趕緊睡覺！

　　趕緊把飯吃完了，不要玩玩具！

　　馬上出門了，趕緊把外套穿起來！

　　孩子做事磨蹭，吃飯慢、睡覺拖不說，穿個(gè)衣服都要半天，爸爸媽媽看在眼里，心要急天上去。

　　催吧，很可能越催越慢，還要發(fā)一通火；不催吧，眼看著計(jì)劃好的事情就要推遲了。

　　其實(shí)，我們需要先理解孩子的磨蹭，才能解決孩子的磨蹭。

　　丁香媽媽今天請來了常潤老師，給大家說說，面對孩子的磨蹭，家長該如何應(yīng)對。

　　3 歲前的孩子，很少故意磨蹭

　　無論 1 歲還是 6 歲的孩子，都會(huì)本能地討爸爸媽媽高興。家長的要求，孩子能做到的都會(huì)去做。

　　一般來說，3 歲前的孩子，很少故意磨蹭。如果孩子做事情慢，一般有兩種原因：動(dòng)機(jī)不足或能力不夠。

　　第一，動(dòng)機(jī)不夠，就是對這件事真的不感興趣。比如：

　　1. 今天的飯不好吃，或者碰上自己不餓，寶寶就吃得慢；

　　2. 討厭脫了衣服冷颼颼的感覺，所以遲遲不肯脫衣服；

　　3. 洗澡水濺到眼睛里不舒服，就每天拖著不洗澡；

　　4. 睡覺就更沒意思了，燈一關(guān)什么也玩不了了，于是能拖一會(huì)兒是一會(huì)兒。

　　第二，能力不足，想快也快不起來。

　　比如，媽媽想讓寶寶用 2 分鐘迅速穿上衣服，可是寶寶的精細(xì)動(dòng)作還沒發(fā)育完全，穿個(gè)襪子都要穿 2 分鐘。

　　另外，寶寶的記憶力和注意力很有限，很容易穿著穿著，突然就被其他事情吸引過去了，忘了衣服還沒穿完了。

　　最最根本的「能力不足」，是孩子沒有時(shí)間概念。

　　和成年人不一樣，所有 3 歲以前的孩子，都是「活在當(dāng)下」的。

　　他們大腦中負(fù)責(zé)計(jì)劃的區(qū)域還很不成熟，沒法和大人一樣有時(shí)間概念，明白這件事做完了，還有下一件事要做，比如：

　　走在路上看到一堆螞蟻在搬東西，孩子會(huì)停下來一探究竟，忘了自己還要趕去上早教課；

　　吃飯看到窗外落了一只小鳥，就會(huì)跑過去和小鳥打個(gè)招呼，忘記還要繼續(xù)吃飯。

　　在他們眼中，完全不能理解大人一直在急什么，因?yàn)橹挥谐扇瞬艜?huì)一直未雨綢繆，計(jì)劃未來，而孩子不會(huì)。

　　因此，催孩子或是給他講道理，告訴他「接下來還有 xx 事」，不僅沒用，還會(huì)讓孩子感到困惑。

　　相比催促，更有效的方法，是理解和尊重孩子的慢，在孩子磨蹭的時(shí)候，找到原因，對癥下藥。

　　理解孩子磨蹭的原因

　　才能解決問題

　　不感興趣、動(dòng)機(jī)不夠？

　　告訴他「先 xxx，再 xxx」

　　比如孩子吃飯吃著吃著就跑到一邊去玩玩具了，就是典型的不那么餓了，對吃飯不感興趣。

　　這時(shí)候不要說「不許玩玩具」，因?yàn)樵绞侵浦梗�孩子越是想玩�?br />
　　更有效的方法是告訴孩子「先吃完飯，再玩玩具」，并且?guī)椭�他遵守這個(gè)規(guī)則。

　　這個(gè)方法適用所有「孩子拖延做一件事，而這件事又非做不可」的情況。

　　比如，爸爸媽媽們可以和孩子說「先吃完飯，再看電視」，「先洗完澡，再講故事」，「先睡覺，睡醒再玩」，然后說到做到。

　　家長堅(jiān)持這樣做，孩子能記住并且把這些規(guī)則深深印在自己的潛意識(shí)里，養(yǎng)成好習(xí)慣。

　　這也是教孩子學(xué)會(huì)時(shí)間管理，明確優(yōu)先項(xiàng)的方法。

　　孩子從小有了區(qū)分主次的意識(shí)，上幼兒園，甚至讀書之后后，孩子也能做到先「寫完作業(yè)，再去玩」。

　　圖片來源：123rf.com 正版圖片庫

　　能力不足做得慢？

　　簡化任務(wù)

　　簡化任務(wù)的方式有兩種：

　　一是調(diào)整任務(wù)的難度；

　　二是一次只給予一個(gè)指令。

　　有的孩子不愿意自己穿衣服，是覺得自己穿不好，穿起衣服來感到困難。

　　家長可以每次只讓孩子穿 1 件衣服，其他的則由我們來幫他穿；等孩子能夠熟練穿好一件衣服時(shí)，慢慢地把指令加到 2 件、3 件。

　　同時(shí)，因?yàn)楹⒆拥挠洃浟τ邢蓿�「一次只給予一個(gè)指令」可以讓孩子更集中精力完成一件事。

　　如果你想讓孩子穿襪子穿鞋，可以這樣做：

　　一開始只說「把你的襪子找來」就可以了。

　　等孩子找來襪子，就鼓勵(lì)他：「太厲害了，快得像閃電一樣！」。

　　這個(gè)任務(wù)完成了，再說「現(xiàn)在，去把鞋找來！」。

　　一次只下達(dá)一個(gè)指令，寶寶就不容易中途走神。

　　睡覺的時(shí)候也是，不要說「我們要刷牙洗臉?biāo)�覺啦」，指令一個(gè)一個(gè)給，先讓孩子「和玩具說拜拜」，再說「現(xiàn)在，咱們賽跑去衛(wèi)生間！」到了衛(wèi)生間后，再開始下新的指令。

　　優(yōu)秀的家長

　　懂得堅(jiān)持和退讓

　　雖然上面這些方法可以減少很多孩子磨蹭的情況，但它們不是萬能的。

　　如果媽媽是個(gè)急性子，寶寶是個(gè)慢性子，這些方法并不能讓寶寶變得和媽媽一樣雷厲風(fēng)行。

　　因此，還需要爸爸媽媽去思考，哪些事情的節(jié)奏是我們要堅(jiān)持的，哪些事我們可以尊重孩子的節(jié)奏來，找到適合自己和孩子的折中節(jié)奏。

　　對于自己要堅(jiān)持的、原則上的事情，比如「沒吃完飯不能離開桌子」，「晚上一定要在十點(diǎn)之前睡覺」，你就需要堅(jiān)持告訴孩子「先....... 再......」，帶動(dòng)孩子的節(jié)奏，幫他們養(yǎng)成好習(xí)慣。

　　對于非原則上的事情，我們最好讓孩子遵循自己的節(jié)奏，比如：

　　周末和朋友出游時(shí)，知道孩子性子慢，集合時(shí)間就不要太早，給寶寶留出更充足的時(shí)間；

　　吃飯的時(shí)候少盛多添，在避免飯涼的情況下，讓寶寶按照自己的節(jié)奏慢慢吃。

　　孩子是催不快的，過度的催促可能被孩子理解為指責(zé)，讓孩子覺得自己做得不夠好，影響孩子在時(shí)間管理上的自我評價(jià)和自信心。

　　對于原則性問題，我們必須溫柔地堅(jiān)持；

　　對于非原則性的問題，我們不妨提前退一小步，給孩子一些空間找到自己的節(jié)奏，允許孩子慢慢來。