什么是智慧？

　　拿得起是聰明，放得下是智慧。只會(huì)拿起，不會(huì)放下是愚蠢。

　　知道要什么是聰明，知道不要什么是智慧。只會(huì)放，不會(huì)舍得是愚蠢。

　　當(dāng)今家庭教育中有兩大誤區(qū)：

　　一是，許多父母只對(duì)自己的孩子拿得起，放不下。

　　孩子從小抱到大，管吃管住管穿管用，管買(mǎi)車(chē)管買(mǎi)房，管找對(duì)象，管結(jié)婚生子，管看孫子……周而復(fù)始，費(fèi)盡心血，一生都在為子女服務(wù)，自己從未真正活過(guò)，但得到的結(jié)果又是什么呢？

　　有的孩子因?yàn)楦改腹苁�太多，自由選擇的空間太少，就對(duì)父母心生怨恨，以致終釀悲劇。

　　二是，別人家的孩子學(xué)什么，自己的孩子也要學(xué)什么；別人家的孩子有什么，自己的孩子也要有什么，生怕比不過(guò)人家。

　　這種父母從未想過(guò)，孩子需要不需要，適合不適合，該不該有，有沒(méi)有興趣，一心只想讓孩子出人頭地……

　　第59個(gè)世界兒童節(jié)剛過(guò)，庫(kù)叔分享“知心姐姐”盧勤的文章，告訴各位庫(kù)友，父母要做到科學(xué)愛(ài)孩子，必須掌握六種“愛(ài)的智慧”。

　　文 | 盧勤 中國(guó)少年兒童出版總社首席教育專家

　　編輯 | 謝芳 瞭望智庫(kù)

　　本文為瞭望智庫(kù)書(shū)摘，摘編自《悅長(zhǎng)大：把孩子當(dāng)孩子》，現(xiàn)代出版社2018年4月出版。原標(biāo)題為《新家庭教育需要六種“愛(ài)的智慧”》，不代表瞭望智庫(kù)觀點(diǎn)。

　　1

　　第一種：智慧的愛(ài)，知道鍛煉孩子；愚蠢的愛(ài)，總愛(ài)伺候孩子

　　刀不磨會(huì)變鈍，孩子不鍛煉會(huì)變懶。

　　愚蠢的父母心甘情愿做孩子的保姆，事事替孩子代勞。在家替孩子疊被、穿衣，甚至喂飯；在外替孩子背書(shū)包、背畫(huà)板、背水壺，明明是孩子能干的事，全由父母代辦了。孩子呢？全然不把父母的辛勞放在眼里，他認(rèn)為：你為我服務(wù)，應(yīng)該的！這樣的孩子長(zhǎng)大會(huì)變成無(wú)能無(wú)情無(wú)責(zé)任感的人，很難適應(yīng)社會(huì)。父母在兒時(shí)替孩子扛住了一切，今后又怎能指望孩子扛住世界？

　　智慧的父母會(huì)巧妙地鍛煉孩子，孩子從小就被“委以重任”，凡是孩子力所能及的事，就支持孩子自己干；凡是孩子為父母做的事，哪怕只是端來(lái)一杯水，父母都會(huì)欣然接受，真誠(chéng)地對(duì)兒子說(shuō)：“有兒子就是不一樣！”贊美女兒說(shuō)：“有個(gè)女兒真好！”孩子聽(tīng)了美滋滋的，覺(jué)得自己有用，幫父母做事的勁頭倍增。長(zhǎng)大后這樣的孩子往往責(zé)任感很強(qiáng)，能扛得住事兒。