語文S版六年級語文上冊《稻草人》教案

　　教學目標：

　　1.指導學生默讀課文，把握課文的主要內(nèi)容。

　　2.引導學生體會作者刻畫的人物的思想感情，能對人物作出自己的評價。

　　3.幫助學生認識“膚、怠、穗、癟、搓”5 個會認字和“肌、膚、懶、穗、喉、耕、橘、褐、禍、挽、甸”11個會寫字，掌握“肌肉、皮膚、稻穗、勉強、白喉、耕種、橘子、褐色、禍事、挽救、沉甸甸”等詞語。

　　教學重點：

　　了解在稻田里發(fā)生了怎樣的故事，稻草人看到了什么，想到了什么，是怎么

　　做的，結果如何。

　　教學難點：

　　理解作者刻畫的稻草人是個怎樣的人物。

　　教學過程：

　　一、抓對比→突出責任感情朗讀課文第1、2 自然段，思考下列問題

　　1、課文是怎樣介紹稻草人的樣子的？請用橫線在文中勾畫出相關語句。你覺得稻草人美嗎？

　　2、稻草人的責任是什么？你喜歡稻草人嗎？為什么？寫牛和狗有什么作用？

　　二、抓飛蛾→突出善良

　　感情朗讀第3—5 自然段，小組合作交流

　　1、稻草人看到新出的稻穗一個挨著一個，心里為什么很高興？

　　2、哪些事讓老太太笑不出來？這說明了什么？

　　3、稻草人看到蛾子飛來，他是怎么想的？怎么做的？

　　4、從描寫稻草人的內(nèi)心和動作的詞句中，你體會到了什么？

　　5、再次閱讀這三個自然段。想一想：稻草人的感情發(fā)生了哪些變化？

　　三、抓禍事→突出忠誠默讀課文第6—8 自然段，自學并討論

　　1、老太太“看一切事情都很好”，“一切事情”指的是哪些事情？想一想：老太太此時心情怎樣？（指導觀察插圖）

　　2、主人要走了，稻草人是怎么想的？怎么做的？

　　3、再次閱讀這三個自然段。想一想：稻草人的感情發(fā)生了哪些變化？

　　4、從稻草人的動作和心理描寫的詞句中，你體會到了什么？

　　四、抓肉蟲→突出悲慘朗讀第9 自然段，思考

　　1、稻草人看到了什么？聽到了什么？想到了么？

　　2、想一想：稻草人為什么而“痛心”？為什么而“哭了”？

　　3、你從中體會到了什么？

　　4、稻草人的感情又發(fā)生了什么變化？

　　五、抓變化→突出中心再次默讀全文，找出稻草人感情變化的語句讀一讀。

　　1、結合課文，仔細體會他感情變化的原因是什么。

　　2、想一想：《稻草人》這篇童話故事有什么特點？想要告訴人們什么？

　　3、課堂練習。

　　展開想象，想想稻草人“禁不住低頭哭了”以后，還會發(fā)生什么故事，再寫下來。

　　模仿第2 自然段的寫法寫一段話，注意用上中心句。

　　板書設計：

　　稻草人

　　稻長新穗 高興

　　小蛾產(chǎn)子 驚恐

　　警告無效 愁悶

　　吃光稻葉 痛心

　　（盡職、忠誠、善良）