北師大版四年級(jí)上冊(cè)《誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有規(guī)則》語(yǔ)文教案課時(shí)一

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)掌握“喂、欄、橫、擱、序、搶”等生字并能正確書(shū)寫(xiě)。

　　借助課題，概括課文主要內(nèi)容；畫(huà)出重點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì)對(duì)于違反規(guī)則的不良心態(tài)的準(zhǔn)確描寫(xiě)。

　　懂得自覺(jué)遵守規(guī)則的重要性、必要性，養(yǎng)成自覺(jué)遵守規(guī)則的良好習(xí)慣；樹(shù)立人人遵守社會(huì)規(guī)則、建設(shè)美好家園的良好意識(shí)。

　　根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行仿寫(xiě)練習(xí)，續(xù)寫(xiě)詩(shī)歌。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　抓住重點(diǎn)詞句，品味語(yǔ)言，進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)感及其它語(yǔ)文能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　喚起學(xué)生的情感體驗(yàn)，激發(fā)做遵守規(guī)則小學(xué)生的感情。

　　教法學(xué)法：

　　導(dǎo)讀法

　　小組合作交流法。

　　教具準(zhǔn)備：

　　小黑板重點(diǎn)字詞

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入，揭示課題。

　　同學(xué)們，老師給大家講一個(gè)真實(shí)的故事：在北京動(dòng)物園里，曾發(fā)生一件悲慘的事件。一個(gè)名叫劉海洋的清華大學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，惡作劇地把硫酸當(dāng)成飲料喂給了黑熊，一瞬間，可憐的黑熊倒在地上，一邊翻滾著，一邊發(fā)出悲慘的叫聲。等公園的管理人員趕到時(shí)，已經(jīng)有五只黑熊被硫酸燒得面目全非，其中一只雙目失明、危在旦夕……聽(tīng)完這個(gè)故事，你有什么感受？是什么原因造成這樣的悲��？

　　是啊，規(guī)則在我們生活中是多么的重要，如果不遵守規(guī)則就會(huì)帶來(lái)難以想象的災(zāi)難。同學(xué)們?cè)谏�活中你們�?jiàn)到哪些沒(méi)有遵守規(guī)則的事？

　　規(guī)則就在我們的生活中，社會(huì)生活有規(guī)則，學(xué)校生活有規(guī)則，家庭生活也有規(guī)則，規(guī)則與我們密不可分，今天我們學(xué)習(xí)一首小詩(shī)《誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有規(guī)則》

　　二、初讀課文，自主學(xué)習(xí)。

　　自由讀詩(shī)歌，可以大聲朗讀，小聲地讀，也可以默讀，遇到生字多讀兩遍，用喜歡的方式學(xué)會(huì)它。

　　出示生詞：投喂、界欄、橫穿、擱下、順序、搶座、滿(mǎn)不在乎、明明白白。

　　請(qǐng)小老師到前面領(lǐng)讀。（教師隨機(jī)指導(dǎo)學(xué)生識(shí)記字音字形，理解字義）

　　讓學(xué)生觀(guān)察“明明白白”一詞，說(shuō)說(shuō)它的構(gòu)詞方式。（AABB）

　　三、合作探究，精講點(diǎn)撥。

　　讓我們看一看這首詩(shī)具體通過(guò)那幾個(gè)事例來(lái)寫(xiě)生活中人們的不文明現(xiàn)象。

　　指名讀第1小節(jié)。

　　這一小節(jié)的開(kāi)頭是一個(gè)什么句式？（設(shè)問(wèn)）

　　a.設(shè)問(wèn)的句子有什么特點(diǎn)？（自問(wèn)自答）

　　b.我們以前還學(xué)過(guò)哪幾種形式的問(wèn)句？有什么特點(diǎn)？

　　c.判斷下列句子的句式。（大屏幕出示）

　　我們是小學(xué)生，怎么能不遵守《小學(xué)生守則》呢？

　　你為什么沒(méi)有提前告訴我原定的計(jì)劃改變了？

　　海底是否沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。

　　讀了這小節(jié)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)：規(guī)則是什么？有哪些違規(guī)的行為？違規(guī)者是怎么想的？（教師相機(jī)板書(shū)）

　�。�3）“明明白白”“回頭一笑”說(shuō)明了什么？

　�。�4）指導(dǎo)誦讀：注意讀好“明明白白”“回頭一笑”兩個(gè)詞語(yǔ)。

　　2、用學(xué)習(xí)第1小節(jié)的方法，小組合作學(xué)習(xí)2、3、4小節(jié)。

　　四、作業(yè)。

　　課下練習(xí)有感情地朗讀詩(shī)歌。