北師大版四年級上冊《中華民族的最強(qiáng)音》語文教案課時一

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會12個生字，理解重點(diǎn)詞語。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦、積累精彩詞句。

　　3.體會《義勇軍進(jìn)行曲》被定為中華人民共和國國歌的現(xiàn)實(shí)意義，感受“中華民族的最強(qiáng)音”的深刻內(nèi)涵。

　　4.激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，努力學(xué)習(xí)，長大報效祖國的強(qiáng)烈情感和愿望。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　體會《義勇軍進(jìn)行曲》被定為國歌的現(xiàn)實(shí)意義，感受“中華民族的最強(qiáng)音”的深刻內(nèi)涵。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.《中華人民共和國國歌》

　　2.學(xué)生搜集國歌的相關(guān)資料

　　教具準(zhǔn)備：

　　生字卡片 小黑板

　　教法學(xué)法：

　　導(dǎo)讀法

　　小組合作交流法

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入 揭題質(zhì)疑

　　1.師：大家知道，能代表一個國家的象征有許多，比如：國旗、國徽，還有什么呢？（國歌）現(xiàn)在就讓我們高聲歌唱國歌。

　　2.學(xué)生合唱國歌。

　　3.師：誰來說一說每當(dāng)你聽到國歌時的感受？

　　4.學(xué)生自由說聽到國歌后的感受。

　　5.師：這么雄壯、激昂的歌曲是怎樣被創(chuàng)作出來的？又是如何成為我們的國歌的嗎？今天，我們就來學(xué)習(xí)課文《中華民族的最強(qiáng)音》。

　　6.師板書課題，生齊讀課題。

　　二、初讀感知，自主學(xué)習(xí)

　　1.現(xiàn)在請大家仔細(xì)閱讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，把不認(rèn)識的字圈出來，不認(rèn)識的字用自己喜歡的方法解決，并多讀幾遍。

　　2.學(xué)生自讀課文。

　　3.師：大家解決了閱讀的障礙后，同桌接力朗讀課文，然后說一說你讀懂了什么？還有什么地方?jīng)]讀懂？

　　4.同桌互讀課文，交流體會。

　　5.指名回答。

　　三、合作探究，精講點(diǎn)撥

　　1.師：課文從哪幾個方面反映了“中華民族的最強(qiáng)音”這個主題？

　　2.指名回答。

　�。�1）《義勇軍進(jìn)行曲》的譜寫；

　�。�2）《義勇軍進(jìn)行曲》的傳唱；

　�。�3）《義勇軍進(jìn)行曲》被定為中華人民共和國國歌。

　　3.指名學(xué)生接力朗讀課文，其余同學(xué)邊聽邊想：什么是中華民族的最強(qiáng)音？為什么說這是中華民族的最強(qiáng)音？

　　4.四人小組討論交流。

　　5.全班交流。

　　（1）激勵著中華兒女同侵略者浴血奮戰(zhàn)，成為整個中華民族反抗日本帝國主義的戰(zhàn)斗號角。

　�。�2）表現(xiàn)了中國人民抗日救亡的決心，唱出了民族危亡時期的最強(qiáng)音。

　�。�3）雄壯的樂曲，鼓舞了人們的斗志，體現(xiàn)了人民的信念。

　　6.師：你覺得課文中哪個部分最讓你有觸動 ？為什么？

　　7.指名回答。

　　8.師：為什么將《義勇軍進(jìn)行曲》定為國歌？它給我們帶來了什么？課文哪個部分告訴了我們？（最后一個自然段）

　　9.全班齊讀最后一個自然段。

　　四、深化主題，拓展延伸

　　1.師；國歌是這么的重要，那么當(dāng)你高唱國歌的時候，你想到了什么？

　　2.指名回答。