北師大版六年級(jí)上冊(cè)《荷塘舊事》語(yǔ)文說(shuō)課稿

　　一、說(shuō)教材

　　《荷塘舊事》是北師大版第十一冊(cè)“往事”這一單元中的一篇主體課文。這是一篇回憶性的寫(xiě)景敘事散文。作者回憶了童年時(shí)到外祖母家過(guò)暑假，在荷塘邊度過(guò)的一段美好生活。文章中，作者多處運(yùn)用了比喻的修辭手法，描繪了月牙泡的美好的自然之景，同時(shí)也塑造了一群淳樸可愛(ài)的農(nóng)村孩子的形象，表現(xiàn)了作者對(duì)童年美好生活的回憶和留戀之情。

　　二、說(shuō)設(shè)計(jì)意圖

　　在教學(xué)設(shè)計(jì)上，我把本篇文章分為兩課時(shí)，四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行授課。第一課時(shí)為我認(rèn)為首先應(yīng)該讓學(xué)生感知全文，掌握文章的主要內(nèi)容。設(shè)置“初讀感知—品讀賞析”兩個(gè)環(huán)節(jié)。在第一課時(shí)中完成詞語(yǔ)積累，掌握文章主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)描寫(xiě)荷塘美景的部分，突破教學(xué)中的重點(diǎn)問(wèn)題。第二課時(shí)為“研讀探討—拓展遷移”兩個(gè)環(huán)節(jié)。在這一課時(shí)里要對(duì)文章中的難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行討論分析，突破教學(xué)難點(diǎn)并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，拓展遷移升華文章的主題。教法上，教師進(jìn)行組織引導(dǎo)并注意點(diǎn)撥，教給綜合運(yùn)用學(xué)習(xí)方法的能力。學(xué)法上，結(jié)合年段研讀探究型學(xué)思閱讀教學(xué)的課堂倡導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑并能深入討論，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解和看法。本節(jié)課是第一課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：品味文中優(yōu)美的詞語(yǔ)及修辭手法。教學(xué)難點(diǎn)：理解景物描寫(xiě)及其作用，培養(yǎng)寫(xiě)作能力。

　　三、說(shuō)教學(xué)流程

　�。ㄒ唬┦紫�，采用直接導(dǎo)入法，揭示課題，留足夠的時(shí)間學(xué)習(xí)課文的重點(diǎn)段落；

　�。ǘ�）初讀課文，理清層次。我讓學(xué)生快速默讀全文，找到描寫(xiě)荷塘美景和記敘童年舊事的兩部分內(nèi)容，借助閱讀提綱，學(xué)生快速而又準(zhǔn)確地將課文分為四個(gè)部分，把握了文章主要內(nèi)容：

　　1、舅舅帶我到鄉(xiāng)下外祖母家過(guò)暑假；

　　2、描寫(xiě)了美麗的荷塘；

　　3、我和小伙伴玩“狗刨比賽”和“相互擊水”游戲；

　　4、我想炫耀卻遇危險(xiǎn)，小伙伴兒及時(shí)相救；

　　5、我留戀憨直淳樸的笑聲和那同天上月牙兒一樣的荷塘。解決閱讀篇幅較長(zhǎng)的文章如何從整體入手，理清文章脈絡(luò)，了解文章的主要內(nèi)容的難點(diǎn)。

　�。ㄈ�）精品細(xì)讀，感受美景。

　　本文2～4自然段，著墨于景物描寫(xiě)并非閑來(lái)之筆，實(shí)際表現(xiàn)了自然和諧之美，與后文展現(xiàn)的人類(lèi)淳樸之美相映成趣。通俗地講，就是景美人更美。在教學(xué)中我讓學(xué)生品詞品句，讀中感悟。抓重點(diǎn)句子體會(huì)荷塘的美，創(chuàng)造一個(gè)開(kāi)放的平臺(tái)讓學(xué)生各抒已見(jiàn)，各有所悟，各有所得。在這一環(huán)節(jié)中讓學(xué)生以自己喜歡的方式讀課文，并能結(jié)合自己畫(huà)出的句子進(jìn)行匯報(bào)交流，體會(huì)到荷塘如詩(shī)如畫(huà)的美。

　�。ㄋ模�對(duì)比閱讀，體會(huì)寫(xiě)法。

　　作者筆下的荷塘是美麗的，作者巧妙而生動(dòng)地運(yùn)用比喻向我們?cè)佻F(xiàn)了荷塘的美景。在教學(xué)中我出示有比喻句和沒(méi)比喻的課文片段。讓學(xué)生對(duì)比閱讀，交流比喻句的作用，再根據(jù)板書(shū)總結(jié)描寫(xiě)景物的方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的表達(dá)方法，提高寫(xiě)作能力。

　�。ㄎ澹┲匾暦e累，學(xué)以致用。

　　作業(yè)布置我關(guān)注學(xué)生語(yǔ)言的積累，要求摘抄詞語(yǔ)，背誦片段。還有課外閱讀朱自清的《荷塘月色》，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面。要求學(xué)以致用，運(yùn)用本課所學(xué)描寫(xiě)景物的方法寫(xiě)自己喜歡的景物，做到讀寫(xiě)結(jié)合，提高學(xué)生習(xí)作能力。