3、我倒要看看你能做多好

　　媽媽：“媽媽不是跟你說了，不要看那本書，要讀這本書，然后寫讀書心得嗎?”

　　孩子：“那本書沒意思。”

　　媽媽：“就算沒意思你也要看，寫這種書的感想感悟才更容易得獎。”

　　孩子：“可是，那本書真的很無趣，我根本沒話可寫啊。我自己會看著辦的，媽媽你就別管了!”

　　媽媽：“行，隨便你!我倒要看看，你到底能做成什么樣，走著瞧!

　　有一次，我在電梯里看到這樣讓人難以置信的一幕：一個媽媽手里拿著的應(yīng)該是孩子的試卷，她完全不顧外人在場，對孩子大聲吼道：

　　“你考得可真好!真搞不懂你腦袋里到底裝的是什么，竟然能考出這樣的分?jǐn)?shù)!你將來還想做醫(yī)生?你以為醫(yī)生是什么人都能當(dāng)?shù)膯?”

　　其實，即便是母子兩人單獨談話，父母都不應(yīng)該說出這種話，更何況還當(dāng)著那么多人的面，這位媽媽竟然毫無顧忌地大吼大叫，平常母子之間的對話模式可想而知。

　　而這個媽媽說這些不堪入耳的話時，孩子只是默默地站在一旁摳手指�？磥恚瑢τ谶@種嘮叨，孩子也已經(jīng)有了抵抗力。

　　父母當(dāng)著孩子的面發(fā)火，或者無視孩子的存在，其實最終是為了強(qiáng)調(diào)自己的立場和權(quán)利。這種父母有一個特征，那就是有明顯的要與孩子競爭的心理企圖。當(dāng)孩子不在自己的掌控范圍之內(nèi)時，就會單方面地開始指責(zé)孩子。

　　在這種父母的“教育”下長大的孩子，不會把父母當(dāng)成是支持和幫助自己的引導(dǎo)者，而是要通過吵架或競爭去打敗的對手。他們當(dāng)然無法信賴自己的父母，有的只是厭惡和怨恨。

　　他們很肯定，自己的父母既沒有意愿幫自己解開心結(jié)，也沒有能力化解自己的困境。當(dāng)這種想法變成習(xí)慣后，孩子就會在內(nèi)心對父母生出厭惡之情。如此一來，本該是和睦相處、互相愛護(hù)的人，卻變成了相互厭倦和無法依賴的對象了。