奧數(shù)網(wǎng)整理了小學(xué)語文課文《敕勒歌》的教學(xué)反思，希望對(duì)小學(xué)語文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　我這節(jié)課的成功之處在于： 首先，多層次朗讀，給學(xué)生幾分鐘時(shí)間朗讀全文，背誦全文，識(shí)記注釋，讀為主線，多形式。朗讀是賦予作品以生命，是老師的再創(chuàng)造。朗讀是活的，講解是死的。講解只能使人知道，朗讀則理解、感動(dòng)。 "書讀百遍，其義自見" ，學(xué)生通過品味關(guān)鍵詞句，體會(huì)作者遣詞造句謀篇的匠心，學(xué)生是用"兩只眼睛"讀書，這樣，才能不斷地讀出恍然大悟。所以，對(duì)于這樣的文章要多朗讀。

　　此外，目標(biāo)簡(jiǎn)明，扎實(shí)有效。首先主題明確：這首民歌描繪了我國(guó)北方草原土地遼闊，牧草豐茂，牛羊肥壯的風(fēng)光，抒發(fā)了敕勒族人對(duì)養(yǎng)育他的的水土、對(duì)游牧生活的無限熱愛之情。其次，描繪景物， 動(dòng)靜結(jié)合。 詩中寫平川、 大山、 天空、 都是總體的靜態(tài)勾畫， 末句 "天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊"是對(duì)草原景物的動(dòng)態(tài)描繪，展現(xiàn)了遼闊大草原生機(jī)勃勃的景象。風(fēng)在"吹" ，草在"低" ，牛羊在悠閑地吃草。另外，我在上課時(shí)講到側(cè)面描寫。此詩寫草、風(fēng)、牛羊，都是寫人的側(cè)面，其實(shí)人是多么的幸福與知足，快樂與恬靜。畢竟，安居樂業(yè)是人們的普遍愿望。