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《gkh》教學反思

來源:網絡資源 2018-09-20 15:13:46

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  奧數網整理了小學語文課文《g k h》的教學反思,希望對小學語文課文學習有所幫助,僅供參考。

  我以復習的形式導入新課,利用教學掛圖來導出gkh學生在觀察圖后能感知3個聲母的讀音。根據一年級學生的特點我我給孩子們創(chuàng)設了一個去秋游的情境,為整節(jié)課孩子們快樂地學習拼音打下了一個良好的基礎。有了一個好的開頭,在教學后面的聲母時,我先出示卡片,讓學生觀察再說出圖上畫有什么,然后再告訴學生g和哥的讀音有些像,它就是我們今天要學習的。教師范讀──講述發(fā)音方法──指名讀、跟讀、小組讀、開火車讀。讀后再讓學生書寫g的字形,先讓學生再仔細觀察圖,看g字像什么再引導學生通過順口溜來記g,然后仔細觀察g由幾筆寫成,占哪幾格。教師范寫后,讓學生書空,再練寫,這樣加深對聲母g的認知,用同樣的方法來教學k和h,教學完gkh的讀、寫后,我通過找朋友的游戲來進入鞏固,在此又一次激起學生的學習興趣。

  在這節(jié)課中,雖然我讓學生讀的形式多樣,但未能顧及后進生,并且有時學生讀錯,我為了趕時間而沒有糾正學生的讀音,也不夠注意培養(yǎng)學生學習的良好習慣,這還有待于在今后的教學中改進。
 

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