《angengingong》教學(xué)反思
來源:網(wǎng)絡(luò)資源 2018-09-20 15:21:19

奧數(shù)網(wǎng)整理了小學(xué)語文課文《ang eng ing ong》的教學(xué)反思,希望對小學(xué)語文課文學(xué)習(xí)有所幫助,僅供參考。
拼音的教學(xué)已經(jīng)快接近尾聲了,在最后一個階段的韻母教學(xué)中,an en in un vn這幾個前鼻韻母的發(fā)音和ang eng ing ong這幾個后鼻韻母的發(fā)音要區(qū)別開來,如何讓學(xué)生清楚地認識到前鼻韻母和后鼻韻母的差別?這個問題是我在這節(jié)課中重點要解決的問題。
在這節(jié)課中,首先我運用上節(jié)課所學(xué)的前鼻韻母an來引出后鼻韻母ang,之后讓學(xué)生比較它們兩個音在形狀上的不同。從外型上來看前鼻韻母后面只有一個"n",但是后鼻韻母則不一樣,后面是"ng",讓學(xué)生先將兩個音外型上的不同理清楚,讓學(xué)生對于前鼻韻母和后鼻韻母有一個淺顯的認識。在學(xué)生已經(jīng)基本理解了前鼻韻母和后鼻韻母在外型上的差別后,我讓學(xué)生聽音,"an"和"ang"的音,讓他們認真聽,聽出兩個音在發(fā)音上有什么不同,然后讓他們自己嘗試看發(fā)發(fā)這兩個音,在自己的親身體驗后,感受到前鼻韻母和后鼻韻母在發(fā)音上的區(qū)別。
在教后鼻韻母的發(fā)音時,我為了讓學(xué)生能夠切實的感受到前鼻韻母和后鼻韻母在發(fā)音時的不同,我讓學(xué)生用手指輕輕觸碰鼻側(cè),讓他們通過感官來感受發(fā)音的不同。前鼻韻母在發(fā)音時,鼻側(cè)在發(fā)音前后無明顯的變化,手指感覺不到什么,但是后鼻韻母發(fā)音時,鼻側(cè)會有明顯的振動感,用手指去觸摸能夠感覺到在發(fā)后鼻韻母和發(fā)前鼻韻母的不同。
在ang eng ing ong的教學(xué)中,讓學(xué)生進行擴詞的時間仍然不多,要增加孩子的詞匯量。單單只靠在課堂上的擴詞是遠遠不夠的,還需要孩子在課外能夠細心觀察,并能廣泛閱讀。
學(xué)習(xí)的目的在于運用。教師鼓勵學(xué)生在實際生活中運用所學(xué)的漢語拼音,無疑能極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。讓拼音教學(xué)生活化,即從學(xué)生熟悉的生活環(huán)境中提煉出對拼音符號的認同于理解,從而引導(dǎo)學(xué)生自主地去使用,用它來識字,用它來學(xué)習(xí)普通話。
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