膽小并非天生，它來自父母的無心之過

　　大名鼎鼎的美國心理學(xué)家約翰·華生曾經(jīng)做過一個實驗，叫做“恐懼形成實驗”。

　　華生相信環(huán)境和后天學(xué)習(xí)的力量，他認(rèn)為恐懼是后天習(xí)得的。

　　實驗的主角是一個11個月的小男孩。

　　當(dāng)他看到一只非�？蓯鄣男“资髸r，他的本能反應(yīng)是和小白鼠玩、親近小白鼠，絲毫沒有表現(xiàn)出害怕。

　　接下來，每當(dāng)小男孩靠近白鼠時，實驗人員就會敲響一個大大的鐵棒，把小男孩嚇一跳。這樣反復(fù)了幾次之后，小男孩自然沒有興趣跟白鼠玩了。因為他已經(jīng)把“和小白鼠玩”和“出現(xiàn)可怕的聲音”聯(lián)系在一起了。

　　你猜，當(dāng)小男孩第二次進(jìn)入實驗室，看到小白鼠會有什么反應(yīng)？

　　以及，當(dāng)小男孩第三次進(jìn)入實驗室，看到棉花團(tuán)、小兔子這類白白的、毛茸茸的的東西，他又會有什么反應(yīng)？

　　沒錯！小男孩從此害怕一切白白茸茸、像小白鼠的東西，甚至是棉花。

　　孩子的絕大部分害怕和恐懼，并不是與生俱來的。他通過一次次生活經(jīng)驗，來總結(jié)：什么可怕？什么不可怕？

　　上面這個經(jīng)典的心理學(xué)實驗，其實是我們與孩子真實生活場景的一個縮影。

　　我們的一次次互動，也許正在給孩子累積害怕的體驗——

　　● 洗澡時水突然沖進(jìn)眼睛里嚇一跳，是在告訴孩子，洗澡很可怕

　　● 小狗路過，媽媽的眼睛里有害怕，是在告訴孩子，小狗很危險

　　● 考試考得不好，爸爸媽媽臉色變得很難看，是在告訴孩子，考試是噩夢

　　……

　　當(dāng)這些恐懼，悄悄在孩子心里埋下種子，沒有得到父母的重視和疏解，它們會一直生根發(fā)芽，直到像一張網(wǎng)把孩子的生命牢牢箍住。原本鮮活的生命力，在莫名的恐懼、緊張和焦慮中一點點被耗費。

　　多年來心理學(xué)的研究已經(jīng)充分證明——內(nèi)向的不安與恐懼，是大部分兒童心理問題的根源。

　　孩子會變得膽小、自卑、畏首畏尾、過于規(guī)矩、沒自信。他們不愿意去嘗試新鮮的事物、不愿意與陌生人接觸、面對機(jī)會或自己喜愛的東西不敢爭取。

　　不過，好消息是……